浅谈小学低学段 “画中有话”写话教学

作文教学历来是小学语文教学的难点,而学生也对作文一直提不起兴趣,其主要原因是学生没有进入作文情境,没有找到习作的入口。本文针对这一难点阐述了在低学段看图写话教学中,从学生感兴趣的想象入手,依附画面唤起学生具体的形象思维的策略,旨在提高学生的写话水平。