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美国“翻转课堂”理念对外语人才培养的启示
被引量:
1
1
作者
陈放
《长春师范大学学报》
2016年第7期158-161,共4页
在信息技术全球化的时代,"翻转课堂"作为一种全新的教学模式率先在美国应运而生。"翻转课堂"的教育理念以其独特的魅力正受到全球教育界的极大关注,也给予中国高校外语人才培养以极大的启示,包括对外语知识传授者...
在信息技术全球化的时代,"翻转课堂"作为一种全新的教学模式率先在美国应运而生。"翻转课堂"的教育理念以其独特的魅力正受到全球教育界的极大关注,也给予中国高校外语人才培养以极大的启示,包括对外语知识传授者认知的更新、外语知识接受者能力的增强以及外语教学资源的整合与共享等方面。在中国外语教育发展的现阶段,应吸取美国"翻转课堂"的创新教育理念,切实培养高校外语人才的国际竞争力与跨文化交际能力。
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关键词
美国“翻转课堂”
教育理念
高校外语人才培养
跨文化交际能力
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职称材料
题名
美国“翻转课堂”理念对外语人才培养的启示
被引量:
1
1
作者
陈放
机构
延边大学外国语学院
出处
《长春师范大学学报》
2016年第7期158-161,共4页
基金
吉林省高等教育学会项目"依托跨文化交际理论培养高校创新式外语人才研究"(JGJX2015C6)
文摘
在信息技术全球化的时代,"翻转课堂"作为一种全新的教学模式率先在美国应运而生。"翻转课堂"的教育理念以其独特的魅力正受到全球教育界的极大关注,也给予中国高校外语人才培养以极大的启示,包括对外语知识传授者认知的更新、外语知识接受者能力的增强以及外语教学资源的整合与共享等方面。在中国外语教育发展的现阶段,应吸取美国"翻转课堂"的创新教育理念,切实培养高校外语人才的国际竞争力与跨文化交际能力。
关键词
美国“翻转课堂”
教育理念
高校外语人才培养
跨文化交际能力
Keywords
American "Flipped Classroom"
educational concept
cultivation of college foreign language talents
intercultural communicative competence
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
美国“翻转课堂”理念对外语人才培养的启示
陈放
《长春师范大学学报》
2016
1
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引证文献
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