对美国《高校入学要求委员会报告》的考察

美国高校的入学要求差异很大,美国学界一直对中学的职能是为了学生的升学,还是为了就业问题存在争议。因此,美国的全国教育协会于1895年7月13日在加利福尼亚州洛杉矶市成立高校入学要求委员会,旨在制定标准化的中学课程,为学生升入大学做准备。高校入学要求委员会1899年发布《高校入学要求委员会报告》,该报告通过基于学生是否成功完成一定数量的标准化的中学课程单元达到高校入学要求。其主要内容为:对英语、外语和文学、历史、公民和经济、数学、科学等科目提出具体的改革建议;针对美国高校当时的入学要求存在的问题,提出了应该承认中学拥有更多的选择课程的权利;技工学校的入学要求应该提高,其难度应与大学入学的要求相一致;中学教师应该是大学毕业生,或拥有相当于大学的学历;在7年级开始的时候,倾向于实施一个统一的6年中学课程等14条解决方案。其意义为:明确了高校入学要求;规定了一周4或5课时的上课时间;促使了大学入学考试理事会的成立;提倡中学开设选修课,建立选修课制度;支持6-6学制;强调了加强中学教师队伍建设的重要性;为天才学生提供了更多的发展机会等。《高校入学要求委员会报告》对美国中等教育的发展影响较大,虽然也产生了一些负面的影响,但是总体来说,其正面影响大于负面影响。

美国高校招生时不得再询问申请者的其他入学意向

据美国《高等教育纪事报》2015年10月16日报道，自2016年开始，美国高校在接受学生入学申请时，不得再询问申请人同时申请了哪些高校。 美国高等院校招生顾问委员会（National Association of College Admissions Counseling）在其年会上对高等院校招生“道德指导原则”进项了修订，其中要求高校不得在申请材料或其他书面文件中要求申请者列出或排列他们的申请高校意向，包括对已录取或候补录取的申请者，以及他们的毕业学校、升学顾问或其他相关人士都不得提出类似问题。

关于我国高校会计信息问题的研究

会计是一种旨在提供重大财务和其他经济信息,以便其使用者作出判断和决策的“经济信息系统”(Economic information system),即经济信息专门化(Economic informationspecialization)。会计信息的作用及其质量要求,制约着会计信息提供的范围、程度和方法,影响到会计要素确认、计量与报表列示,以及会计政策的选择。

美国FCC认证程序和测试法规简介

通信及电子设备在美国上市销售需要符合美国联邦通信法规（CFRTITLE47-TELECOMMUNICATION）提出的认证及检测要求。美国联邦通信委员会（FCC）主管此类设备的认证申请和审批工作。设备制造商、进口商或销售商申请认证需按FCC要求提交资料及检测报告。检测报告用于证明设备符合CFRTITLE47法规的要求。

杜克国际教育机构发布《2012中国SAT年度报告》

【中国教育报】杜克国际教育机构近日在京发布《2012中国SAT年度报告》。报告显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7％的人成绩达到1800分的及格线，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的只占2％。专家认为，这一状况的出现源于学生批判性思维训练的缺失。

重新定位：科学、技术、工程、数学领域的劳动力

美国国家科学委员会一项报告表示，关注科学、技术工程、数学（STEM）四个领域劳动力的时刻已经到来。20％的人表示他们的工作需要STEM领域的技能，且趋势是需求逐年提高。专家表示，改善教育和提高高校入学率对于跟上这一趋势至关重要。

中国学生为何缺乏批判性思维？

据10月28日《北京青年报》报道，10月27日发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7％的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。我国国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣分析了中美两国的高考内容后指出，这是由于中国的教育缺乏对批判性思维的训练。

报告称中国学生考“美国高考”仅7%及格

近日发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试的中国高中生中，只有不到7％的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2％。

英国FRC采用外来和尚念的“经”

英国财务报告理事会(FRC)近日发布了一份征求意见的指南草案，该草案要求英国和爱尔兰在美国证券交易委员会(SEC)登记的公司按照SEC的要求编制公司财务报告的内部控制报告．FRC负责起革该指南的小组主席理查德·弗莱克指出：SEC已说明了该内部控制报告为评价公司内部控制的有效性提供了一个合理的框架．对于那些已着手编制该报告和希望采用该报告，以符合美国要求的公司来说，指南的出台无疑是一个好消息．我希望指南的颁布能帮助他们更好地理解其在美国的义务．

高校图书馆开展信息素养教育的构想

一、信息素养的定义1974年,美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出了信息素养的含义:所有经过训练、在工作中善于运用信息资源的人将成为具有信息素养的人。他们知道运用多种信息工具及主要信息资源使问题得到信息解答的技术和技能。1989年美国图书协会下设的“信息素养总统委员会”在其研究的总结报告中将信息素养定义为:“要成为一个有信息素养的人,就必须能够确定何时需要信息,

SAT能否检验中国考生批判性思维

《2012中国SAT年度报告》日前发布，报告显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生中，只有不到7％的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2％。有专家通过对中美教育的差异分析指出，这是由于中国的教育缺乏对批判性思维训练造成的结果。