书写障碍非标准化评量的探析及推荐

我国对学习障碍的研究刚刚起步，大家将视线都放在了阅读障碍的研究上，对书写障碍的研究少之又少，评量工具更是很少，但是书写能力作为儿童学习过程中最为重要的能力之一又是不可忽视的，因此文章通过与美国书写障碍评量和台湾书写障碍评量的对比，进行其优点的吸纳和融合，并进行自我反思，结合我国诸多非标准化评量方法，力图对书写障碍评量的未来发展做出展望。