美国价值观教育的历史演进及其启示

美国的价值观教育有着悠久的历史,经历了起源、淡化、复归和发展四个阶段,实现了从倡导价值中立到强调核心价值观的转变。从这一发展过程中,我们可以提炼出美国核心价值观的主要内容,并深刻认识其发挥的重要作用。这对我国进行核心价值观建设具有一定的启示:要高度重视核心价值观对国家发展的重要作用,正确看待中美两国核心价值观的异同,积极培育和践行社会主义核心价值观。

论美国学校核心价值观教育的途径及对我国的启示

美国学校核心价值观教育具有课程教授、情境熏染、课外活动、学校与家庭及社区协作等多种途径。美国核心价值观教育的做法对我国社会主义核心价值观教育具有如下的启示:执政党和政府必须具有进行核心价值观教育的高度的自觉并进行周密的谋划;要形成合力,多部门联动;要重视隐性教育资源的运用;要引导青少年投入社会实践,感受社会教化;要加强社会主义核心价值的观研究和理论建设,提高教育工作的科学性和实效性。

美国价值观教育的国家体系构建与思考

新世纪以来,美国通过教育法案将资本主义的价值理念渗透到教育体系之中,确立了以主流社会的文化价值观、政治价值观和道德价值观为核心的国家意识形态教育体系。探究美国联邦政府掌控价值观教育的客观事实,揭示思想政治教育在世界范围内具有普遍性,有助于构建视野更加开拓、理论更加深化的思想政治教育体系,理直气壮地开好思政课。这给予我们深刻思考空间:要认识美国价值观教育的国家体系特征,抓住美国"隐性"意识形态灌输的本质;要明确思想政治教育并非社会主义国家特有,而是世界范围内普遍存在的现象,加强我国思想政治教育的道路自信和理论自信;要注重形成"隐性"强制力,更新思想政治工作理念,提升思想政治教育工作的说服力。