美国K-12数字素养教育研究——以加利福尼亚州的实践为例

文章利用网络调查法梳理了美国K-12数字素养教育的现状,并利用案例分析法分析了美国加利福尼亚州的K-12数字素养教育实践及其保障。文章认为加利福尼亚州的K-12数字素养教育的成功经验值得我国借鉴,并提出我国要重视数字素养,构建数字素养可持续发展保障体系;依据标准设计,设立多元数字素养教育主题资源平台;分层开展教学,培养学生循序渐进学习数字素养技能;家校社会协同,共同为学生创造良好的素养培育空间四个建议,以供我国K-12数字素养教育工作者参考与借鉴。

美国加利福尼亚州李和杏生产简介

2001年2月8日～28日笔者赴美国考察了美国李和杏的生产与加工技术.在美国期间,我们参观了位于加利福尼亚州、北达哥他州、新泽西州的3个国家州立大学、2个国家资源圃、2个果品加工厂、1个杏仁加工厂、1个加利福尼亚州最大的私人苗圃.现将加利福尼亚州的李和杏生产情况简介如下.

美国加利福尼亚州小班化教育改革的经验与教训

美国加利福尼亚州小班化教育改革在全州范围内广泛地开展,涉及到数百万名学生、十几万个班级。与此同时,美国加利福尼亚州小班化教育改革也产生了一些令人关注的问题。分析与思考这些问题,对于我国小班化教育的开展具有一定的积极意义。

美国威斯康星州、加利福尼亚州奶牛养殖业见闻及观感

1.奶牛养殖业的建设和管理应从实际出发,以市场为导向,不应花费巨大精力和财力搞形象工程;2.应尽可能多地培育出优秀验证公牛,以使养殖者有种可选;3.科研工作应以奶牛生产需要为目标,不要一味追求高精尖,不要主要以发表SCI文章作为研究水平或项目验收的标准;4.不应仅把奶牛场作为各行业的市场,应组成以养殖业为中心的由各行业构成的利益共同体。

大众体育孕育和发展的生态观——基于美国加利福尼亚州的参与式调查分析思考

文章选择美国加利福尼亚州的NBA球队主场、球迷行为、中学体育教育、大众体育设施、市民健身习性和体育传媒等作为线索进行参与式调查,在分析大众体育广泛普及的表象基础上,作者从系统和生态视角创新性地提出大众体育孕育和发展的生态观:大众对体育本质、作用和功能的认识及其接受体育教育的水平是孕育和催生大众体育的种子,与体育相关的政策规划与管理、场馆设施与布局、资金投放与力度、传媒等是大众体育生态繁荣的沃土,地域自然因素和家庭体育消费是大众体育可持续发展的重要环境因子。大众体育在我国尚处于起步阶段,其生态需要呵护;国民必须加深对体育本质的认识,政府需要应对大众体育发展的需求,大众体育是政府作为下推动国民积极参与的一场体育文化运动。

新西兰、美国加利福尼亚州、土耳其、台湾住宅地震保险比较

新西兰、美国加利福尼亚州、土耳其和台湾先后建立了住宅地震保险项目,虽然四个国家(地区)的经济和社会背景不同,但它们的住宅地震保险都是政府与保险市场合作的成果。政府立法支持地震保险.实行某种程度的强制保险;政府和保险市场提供项目启动的资本。四个项目都安排了充分的再保险或风险融资。中国是一个地震多发国家,如何在中国建立地震风险转移机制,可以借鉴以上四个国家(地区)的经验。

美国加利福尼亚州草莓生产现状

加利福尼亚州是美国最大的草莓产区,目前主栽品种有加州大学培育的阿尔宾、圣安德瑞斯、波特兰、蒙特瑞和本尼西亚等,私人育种企业培育的品种也占有较大份额。加州草莓苗定植时期主要为冬季,有机草莓生产面积逐年增加。

美国第一所特许教育学院——加利福尼亚州立大学教育学院

20世纪90年代以后,美国掀起了特许学校运动(the Charter School Movement)。特许学校运动主要影响着大多数州的中小学,但在大学中也存在着特许。其中第一所特许教育学院——加利福尼亚州立大学教育学院就是一个典型的例子。

美国加利福尼亚州海港经济效益

美国联邦政府每年用于港口管理维护费用的财政拨款约为10亿美元左右.美国政府迫于平衡预算和减少财政支出的压力,打算减少港口,特别是取消小港口(渔港、游船等港点)的管理维护费用的财政拨款,改由地方负担.此举引起了港务界人士的强烈反应,认为政府对港口对国家和地区的经济影响和产生的效益认识不足.为此,加利福尼亚州海事和航运联合会对本州港口的经济影响进行了广泛调查,并在此基础上,为联邦政府、州政府和其会员编写了一份《加利福尼亚州港口的经济效益报告》.该报告中列举了港口一些可定量的经济影响和效益数据,描述了一些难以定量和不能定量的影响和效益,以此来论证港口对国家和地区是一个花钱少、效益大的产业,国家对港口管理维护费用的拨款是完全值得的,如果联邦政府取消这种补贴,其损失和后果是严重的.现根据有关文章,摘要编译如下.

2008年美国加利福尼亚州鲜葡萄出口增长

据美国农业部最新公布的统计数据。2008年加利福尼亚州（以下简称加州）鲜葡萄出口增长．是继2005年以来加州第二个鲜葡萄出口最多的年份。2008年加州鲜葡萄出口量达2660万箱（8．63kg，箱），同比增长19％（不包括出口加拿大的）；出口额4．3亿美元，同比增长24％。2008年该州葡萄产量9400万箱，2007年为9030万箱。

美国公立高等教育系统研究及启示——以加利福尼亚州为例

美国加利福尼亚州公立高等教育系统包括加州大学、加州州立大学以及加州社区学院等。该系统规模庞大、机制完善，集统一性、多样性、协作性、广域性和复杂性于一体，有力地推动着加州经济文化的繁荣发展，也为我国高等教育改革提供了启示和借鉴。

美国加利福尼亚州桃园管理技术

加利福尼亚州是美国最大的桃生产基地。2003年桃产量超过87万t，占美国总产量的73．2％。桃园规模大部分在1～50hm^2之间，密度以2m×6m为主．平均产量约26t／hm^2。加利福尼亚州的桃园管理水平与中国的桃园管理水平存在很大的不同．笔者从以下5个方向进行详细说明。

入职教师资格认定的教学表现性评价及其启示——以美国加利福尼亚州为例

美国加利福尼亚州实行的教学表现性评价提升了入职教师资格认定的可靠性。文章对教学表现性评价的基本框架、具体内容和准备过程进行了介绍，以期对我国在教师资格认定实践中应用教学表现性评价提供一定的理论指导和实践参考。

美国加利福尼亚州的法律渊源探讨

一、加利福尼亚州概况 最初的加利福尼亚指的是由墨西哥的下加利福尼亚半岛和今天美国的加利福尼亚州共同组成的地域。美国所获得的上加利福尼亚在1850年9月正式加入联邦，成为联邦的第31个州，即现在的加利福尼亚州。

美国加利福尼亚州小学三、四年级写作标准分析

美国加利福尼亚州《公立学校英语语言艺术内容标准》（English-Language Arts Content Standards for California PublicSchools）（以下简称加州英语标准）于1997年12月正式启用。2005年，托马斯B．福德汉姆基金会对美国各州的英语语言艺术标准进行的评价中，加州英语标准被评为A级，称其是“细致、具体、全面的典范”。

政府监控和保障学前教育质量的挑战及其应对:美国加利福尼亚州“质量评级与促进系统”的个案剖析

由政府对托幼机构的教育质量进行评级,已成为世界多国学前教育管理的普遍做法。这种做法要达到保障和提升教育质量的最终目的,必须解决一系列内部和外部的关键问题,包括如何通过发挥评估对整体教育质量的促进功能、如何将评估监控系统与国家现行的学前教育管理体系相整合、如何通过评估促进教育公平、如何通过评估优化教育市场的良性竞争。以具有较强代表性的美国加利福尼亚州为例,在面对这些关键问题带来的挑战时,该州政府从政策定位、资金投入、组织管理、队伍建设等方面入手加以应对,并持续优化评估工作和专业扶持工作的程序、内容和方法,取得了一定的效果。

国外能效壁垒专题系列文章(5) 美国加利福尼亚州电器能效法规概述

美国对于电器产品能效,除了联邦规定的最低能效要求和测试程序外,另有加州、马里兰州、华盛顿州、纽约州等14个州颁布了自己的能效法规。其中影响最大且最具代表性的就是加州的电器能效法规。1、管理机构加州能源委员会（CEC）是加利福尼亚州最主要的能源政策与规划机构。