积极推进中国高等教育国际化——访美国加州州立大学北岭分校苏智欣教授

一、中国高等教育国际化速度堪称世界第一 《世界教育信息》：在全球化的今天，中国高等教育的发展既面临机遇。又面对挑战。根据您自己多年的经历和观察．您如何看待中国高等教育国际化？您觉得中国高校应该如何面向世界？

美国加州州立大学富勒顿分校新闻学研究生教育的特色

国际学术界普遍认为，美国的新闻学教育在国际上处于领先地位。这与其强调学生对社会科学知识的全面掌握有关，也与其注重学生的实践能力的培养有关，更与其充分尊重每个学生的专长，根据个体的需要设置学习计划有关。作者以美国西海岸最大的新闻学专业一加州州立大学富勒顿分校的新闻学专业为例，分析论述美国新闻学研究生教育的特色。

深化了解 密切合作 共圆中美教育梦——访美国加州州立大学北岭分校校长戴安·哈里森

近几年来,美国加州州立大学北岭分校(California State University,Northridge,简称CSUN)鼓励教师和学生不断创新,与全球众多公私立的教育和研究机构建立了合作伙伴关系,国际化水平不断提升。2012年6月,戴安·哈里森(Dianne F.Harrison)出任CSUN第五任校长。担任校长以来,她矢志对学生负责,在学术上追求卓越,并确立了七项工作重点:一是永远将学生的成功作为优先,二是关注教职员工的发展和成长,三是提升学校声誉,四是减少对政府拨款的依赖,五是增加研究活动和项目,六是推动可持续发展,七是将体育运动作为日常活动。2013年9月,哈里森校长及先生约翰·吴杰克(John Wujack)在中国所所长苏智欣博士的陪同下到中国进行了为期9天的访问。本刊在哈里森校长一行访华期间,对她进行了独家专访。访谈中,哈里森校长重点介绍了CSUN近年来与中国大学的合作交流情况,并表示此次中国之行对以后工作具有十分重要的意义,期待中美院校持续深化了解、密加多种合作,努力为中美共同的教育梦作贡献。

美国加州州立大学富乐顿分校教授丁元博士来我校讲学

丁元博士现任加州州立大学富乐顿分校公共行政管理系主任,并兼任上海财经大学特聘教授,曾经任教于密西根州奥克兰大学,1992年开始任教于加州州立大学,1995年取得终身教职,2001年任正教授。

美国加州州立大学萨克门托分校任昕教授来我校讲学

应我校邀请，我校客座教授、美国加州州立大学萨克门托分校刑事司法学院教授任昕博士于6月20日上午在我校学术厅作“美国刑事司法教学与警察训练的体系与课程设置”的学术报告。省公安厅党委委员、政治部主任高文根、省厅政治部人事训练处郑卫实处长、曾金顶副延长等领导同志与全校教职工参加了学术报告会，熊一新校长主持报告会。任教授的报告包括了不同专业的本科生和研究生的教学课程、课程内容、教学管理、考试考核等。同时介绍了美国警察训练的体系与课程设置，包括警员标准与训练、基本课程、考试、升职评选、保健手册等。任教授的讲演内容丰富并概括美国整体教育制度的主要特点，对我校筹建“福建公安学院”和“福建中级警官培训中心”都有很好的借鉴意义。

开放无障碍的网上资源，提供富有包容性的教育——加利福尼亚州立大学长滩分校：一段令人自豪的多元化历史

加利福尼亚州立大学长滩分校(California State University,Long Beach,简称CSULB)是加利福尼亚州立大学的23家分校之一,是一所充满活力的城市大学。该校吸引了很多在职的大龄学生和那些正在接受再就业培训的成年人就读。此外,该校还开展了老年人教育计划,吸引了很多老年学生,这个计划的课程由退休教授执教,65岁以上的学生可以享受减免学费的待遇。

大学教师的组织发展

组织发展是大学教师发展的重要组成。大学教师的组织发展于20世纪70年代中期由美国学者率先提出,并由个别大学付诸实践。大学教师组织发展的定义指向个体层面与团体层面,前者是通过教师对组织文化和组织结构的适应来提高教师个人工作绩效,后者是通过教师参与管理与领导力的提升来提高大学组织的效能。大学教师的组织发展源于大学管理的复杂性和大学教师社会化的需求。对大学教师赋权是组织发展的前提;将教师的组织发展纳入大学战略规划是其实现的保证。大学教师的组织发展有利于组织文化的传承与创新。加州州立大学长滩分校最早通过系统项目的实施对大学教师的组织发展进行了开拓性尝试。

美国学术界读到了怎样的《管锥编》?——评艾朗诺的英文选译本

艾朗诺(Ronald Egan)于1976年以论文<〈左传〉及先秦叙述形式>取得哈佛大学中国文学博士学位.1977至1983年间,他在哈佛大学维莱斯勒学院教授中文,并兼任<哈佛亚洲研究>杂志(Harvard Journal of Asiatic Studies)的执行主编.1987年至今,他在加利福尼亚州立大学圣巴巴拉分校东亚语言文化研究系担任系主任及中文教授,并不时在加州大学洛杉矶分校授课.

中国大学在2013—2014年QS(Quacquarelli Symonds)世界大学农学和林学学科排名中的表现

日前，2014年Qs世界大学学科排行榜正式发布。QS世界大学学科排行榜设置了学术行业评价、学生就业评价、学术引用率、学术产出水平4个评价维度。名列农学和林学学科世界排名1～10位的大学分别是美国加州大学戴维斯分校、荷兰瓦赫宁根大学、美国康乃尔大学、威斯康星大学麦迪逊分校、美国加州大学伯克利分校、美国爱荷华州立大学、美国俄勒冈州立大学、美国德克萨斯农工大学、美国普渡大学、美国俄亥俄州立大学。

美国人眼中的中国教育:教与学

近年来,中国和美国的教育机构派出了较多的代表团和访问学者参观彼此的学校,交流教学改革的经验。两国的教育工作者就像两面镜子,他们用跨文化的视野和洞察力重新认识自己,也重新认识对方,互相学习借鉴。文章聚焦中国教师的教学方法和学生的学习方法,并与美国学校的教与学进行对比,探索中美教育改革中可以互相借鉴的经验。

IntruShield助力海沃德分校

美国加州州立大学海沃德分校是加州著名的科技类院校之一由三个彼此互联的校区组成。海沃德校园内的学生公寓327个教室和教学实验室都能够方便地连接到Internet上．为教师和学生提供了极大的便利．更提高了“教”“学”的兴趣。此外．海沃德分校还能连接到速度高达数干兆的骨干网上，让学生和教职人员能够轻松开展各项行业领先的科研项目。

美国国家工程院院士张翔榜上有名

2月17日，美国国家工程学院公布68位新院士名单，南京籍的加州大学伯克利分校纳米科学和工程中心主任张翔教授成为上榜的三位华人之一。 张翔，美籍华人，材料学家。生于江苏南京，毕业于南京大学物理系，1989年赴美留学，1996年获美国加州大学伯克利分校博士学位，分别在宾州州立大学、加州大学洛杉矶分校任教，2004年回到伯克利分校。

美国加州州大分校开设华语课程

美国加州州立大学富乐顿分校和加州州立大学长堤分校鉴于学生的强烈需求，计划于8月末开始，正式开设华语课程。

美加州州大分校获外语教学专款，强化中文重交流

美国加州州立大学南加地区五所分校，日前再获得美国政府重点语言学习专款，用于培养中文、阿拉伯文、波斯文、韩文以及俄文，这些与美国国家安全、商务、文化方面息息相关的语言人才。南加唯一获经费的长堤州大，该校的中文学习项目，越发突出学生简繁双体共学，以及增进海峡两岸多元文化了解的特点。

应对美国汉语热，加州中文教师协会召开研讨会

当地时间3月5日，美国加州中文教师协会召开2011年春季研讨会。来自美国国防语言学院、旧金山州立大学、加州大学伯克利分校以及斯坦福大学的中文教师近百人出席。他们就共同应对美国人学习汉语的热潮以及教学中遇到的问题及经验进行交流。与会者中年轻教师居多。

沈时康:潮汕是安居乐业的一方故土

美国加州阿罕布拉市原市长沈时康,祖籍潮安县彩塘镇,1965年出生于北京,父母是印度尼西亚、新加坡华侨童年时曾在汕头生活过一年多,小学三年级时随父母由北京迁往香港读书.1980年,初中毕业前往美国就读高中,高中毕业后进入加州州立大学洛杉矶分校深造,获得工商管理学位,从事过银行、广告设计等工作,如今在阿罕布拉市经营印刷生意也已有10多年时间了曾参与过当地商会,扶轮社,YMCA(基督教青年社),都市规划委员会等工作先后担任过当地商会会长,扶轮社社长,市交通委员会副主席,经济发展委员会副主席,积累了相当多的经验,对城市建设也相当了解.

促进小学教师专业成长的重要环节之一——美国职前教育实习

教育实习在教师教育中是一个非常重要的环节,它对于职前教师的成长起着关键作用。然而,我国的教育实习却存在着教育实习时间短、任务要求单一、评价方式笼统等不足。本文以美国加州州立大学长滩分校的《多学科师资项目教育实习手册》为案例,介绍了其实习的时间与内容、实习指导教师的职责、实习的评价等方面,分析了长滩分校教育实习的特点以及对我国教育实习的几点启示。

高端医药人才团队集聚“急先锋”

打开王听中的简历，映入眼帘的是一长串令人眼热的文字：美国加州大学博士后，有机化学工程专业正高级工程师，江苏省高层次创新创业人才，豪森医药集团新药研发工艺总监。1982年，王听中从南京大学化学系毕业，次年赴美国俄亥俄州立大学攻读有机化学博士学位，后任美国加州大学伯克利分校化学系博士后。