大学生参与科学研究是培养科学思维和创新能力的重要途径——以美国南加利福尼亚大学为例

本文通过对美国南加利福尼亚大学本科生科研活动的考察,总结了该校本科生参与科研和创新活动的一些特点。指出研究型大学应重视本科生的科学研究与创新活动,提供给本科生更多独具特色的科研机会,鼓励更多的教师参与这项工作。

美国南加利福尼亚大学教育领导教育博士项目的课程特色与启示

总结了美国南加利福尼亚大学教育领导教育博士项目的课程特色:顶层设计关联度强的课程框架、分类别开设研究方法课程、学位论文指导方式课程化、完善的课程质量保障与预警机制等四大课程特色。对我国改进教育博士专业学位课程建设提出了建议:明确培养目标,系统规划课程体系;增设学位论文指导类课程,强化科研方法训练;凸显以学生为中心的问题驱动和案例教学,提高课程教学质量;加强过程性课程考核,建立学术预警机制。

美国南加利福尼亚大学远程教育一瞥

本文以中国远程教育工作者在美国进行了为期三周的美国高校考察为背景,对美国远程教育状况、特别是美国南加利福尼亚大学的远程教育的发展与成效作一归纳整理,并侧重在教学资源、支持服务、考试评价等方面展现了其值得借鉴的经验,为我国远程教育的发展提供了反思与启发的思路。

美国早期教育高质量发展的基础性保障举措及其启示——以加利福尼亚州为例

早期教育对儿童个人成长与社会发展的重要性已得到国际社会的普遍认可与高度重视。为推进早期教育高质量发展,美国加利福尼亚州采取了健全协同治理机制、实施优先支持计划、提高教师发展保障水平、加大项目实施质量监控、健全儿童数据系统等一系列基础性保障举措,这对我国推进儿童早期教育高质量发展具有一定的借鉴意义。

美国大学图书馆网站服务信息化的实例分析——以南加利福尼亚大学图书馆网站为例

以南加利福尼亚大学图书馆网站为例,详细介绍了美国大学图书馆网站服务信息化的具体内容,讨论了美国大学图书馆网站服务信息化的经验对我国大学图书馆网站服务信息化的启示。

美国加利福尼亚大学院校全面风险管理探微

外部发展环境的日趋严峻致使美国公立高校的运营遭遇压力与风险,对此,加利福尼亚大学展开了全面风险管理的实践:建立部门全面风险管理运行步骤,整合院校全面风险管理机构网络,针对院校多个工作领域运行风险管理程序。这为治理我国公立高校风险问题提供了有益的观念引导与制度参照。

论美国公立大学的学生事务管理——以加利福尼亚大学戴维斯分校为例

以美国加利福尼亚大学戴维斯分校为例,通过分析美国公立大学在学生事务管理方面的诸多特点,如促进学生社会化发展的目标指向、服务学生需求的工作理念、扁平化垂直管理的组织架构、强调学生参与的组织形式等,认为随着我国高等教育的发展,高校学生工作也需要在调整工作理念、完善组织结构、鼓励学生参与等方面进行探索和创新。

美国补充替代医学研究的主要机构(二)——德克萨斯大学和旧金山加利福尼亚大学

医疗卫生领域正发生着一场安静的革命，包括美国人在内的世界传统医药消费日益增长。相应地，需要大量经过培训的专业人员来完成这种新的健康模式的转变，同时传统医学的作用机制及其安全性、有效性和质量控制的研究也得到大力加强。美国近年除了许多私立传统医学学校如雨后春笋般成立起来以满足曰益增长的对补充替代医学（complementary and alternative medicine，CAM）的需求外，许多著名大学也在积极参与甚至主导该领域的工作。

美国大学招生中的政策平等问题研究——以加利福尼亚大学为例

美国大学招生中存在极大的不平等问题,社会经济形势不利和少数民族群体学生在大学入学率和入学层次上处于明显的劣势。为促进教育机会平等,加利福尼亚大学对当前的大学招生不平等问题进行了研究并调整了现行招生政策,全面考虑学生基本能力和家庭状况等环境因素的影响,并利用能力指数和成就指数公式整合学生的考试成绩,使录取学生的标准相同,以有效弥补社会经济形势不利和种族差异带来的不平等。

美伯克利加利福尼亚大学校长谈 加强美国与亚洲的科技交流问题

美国伯克利加利福尼亚大学校长田长霖不久前在《自然》杂志上撰文,谈加强美国与亚洲国家的科技交流问题。 田长霖首先指出,随着亚洲逐渐成为国际经济中的一支重要力量。

美国K-12数字素养教育研究——以加利福尼亚州的实践为例

文章利用网络调查法梳理了美国K-12数字素养教育的现状,并利用案例分析法分析了美国加利福尼亚州的K-12数字素养教育实践及其保障。文章认为加利福尼亚州的K-12数字素养教育的成功经验值得我国借鉴,并提出我国要重视数字素养,构建数字素养可持续发展保障体系;依据标准设计,设立多元数字素养教育主题资源平台;分层开展教学,培养学生循序渐进学习数字素养技能;家校社会协同,共同为学生创造良好的素养培育空间四个建议,以供我国K-12数字素养教育工作者参考与借鉴。

美国加利福尼亚大学图书馆与OCLC合作开发下一代Melvyl联合目录

加利福尼亚大学图书馆与OCLC（在线计算机图书馆中心）合作开始下一代Melvyl联合目录的试验项目，该项目得到OCLC的WorldCat本地系统的支持。Melvyl目录是加利福尼亚大学图书馆自1981年起使用的联合图书目录。下一代Melvyl目录预计在2008年年初发布使用。与OCLC的合作使加利福尼亚大学图书馆有机会向用户提供一站式的检索和请求服务，

美国宾夕法尼亚大学牙学院正畸学专科住院医师培训教学特点及对我国口腔正畸学研究生教育的启示

美国宾夕法尼亚大学牙学院正畸学专科住院医师培训项目的教学特色是以住院医师为中心的标准化、高强度临床培训,同时注重牙周病学等临床相关领域的多学科交叉。其模式对我国口腔医学正畸研究生教学具有一定借鉴意义,即未来应着重提高临床培训的时间和强度,探索以研究生为中心、导师交叉培养模式,制定标准化教学方案,小班化教学。

美国加利福尼亚州“放学后计划”研究

美国自20世纪90年代以来,为解决基础教育阶段的“下午三点半”问题投入了大量的时间和精力。以加利福尼亚州为例,为了提高教育质量、促进教育公平,以及保障儿童的安全,加州的“放学后计划”内容完备,包括学业辅导、STEM学科知识、社会情感能力学习、健康知识等主要活动内容。为了保障计划的顺利实施,联邦和加州政府通过立法以确保“放学后计划”的经费来源、加州教育部牵头组织的官方与民间组织通力协作以确保人力资源、多方利益相关者参与监管以保障教育质量。加州的“放学后计划”兼具公平性及人本性,既覆盖了处境差异化的学生家庭,又促进了每个学生的全面发展。通过对加州“放学后计划”的研究,以期为我国基础教育阶段的课后服务提供参考和借鉴。

创新需要独立精神——访法国科学院院士、美国加利福尼亚大学著名教授Francois Mathey

对于刚刚参加工作的年轻人来说,要勇于尝试并不是很流行的研究,你就会发现一些新的领域。不要怕当初的愚蠢,坚持下去你会获得意想不到的结果。

美国加利福尼亚大学艾德文·库珀教授来湖北中医药大学讲学

10月25日，美国加利福尼亚大学艾德文·库珀博士莅临湖北中医药大学第三届濒湖论坛，在图书馆学术报告厅为师生作了精彩的学术报告。报告会由针灸骨伤学院陈邦国院长主持。

美国最顶尖的公立大学——伯克利加利福尼亚大学

伯克利加利福尼亚大学（常译作：伯克利加州大学）（University of California，Berkeley）是加州大学10所独立大学里历史最悠久、学术最繁荣、思想最自由的大学。也常被称为加州大学伯克利分校。

美国加利福尼亚州立大学富勒顿分校波拉克图书馆口述历史工作研究

以美国加利福尼亚州立大学富乐顿分校波拉克图书馆劳伦斯德拉夫口述历史与公共史学中心为研究对象,通过文献研究、网站调查等方式,从岗位设置及人员构成、网络指南与远程采访资源、任务使命与工作目标、服务项目与宣传方式、资金来源与项目内容等方面展开调研,总结其特点,并结合国内口述历史机构存在的问题得出启示,即组建专业团队,提高口述历史普及程度、寻求多方合作,完善服务内容、积极展开宣传,拓宽资金来源渠道、充分挖掘项目素材,丰富项目内容。

美国信息素质教育计划评析——以加利福尼亚州立大学圣马科斯校园为例

基于加利福尼亚州立大学圣马科斯校园学科馆员与教师合作的成功范例,阐述了学科馆员与教师合作设计计划的必要性,分析了美国信息素质教育计划的成功之处。

美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校Price中心东馆

美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校学生中心——Price中心．是一座“含蓄”的建筑。该楼采用集中式布局．并与一个中心庭院三面相接——独特的建筑结构营造出强烈的聚集感，成为一个集餐饮、社交和活动为一身的建筑综合体。随着学校的发展．Price中心的扩建已成为必然．为此，建筑师提供“外向型”的扩建方案．增加扩建部分的入口．并借助广场和大型楼梯连接楼体．创造优美的环境及丰富的步行体验。