美国南方理工州立大学电气工程专业课程设置及其思考

介绍了美国南方理工州立大学电气工程专业的课程设置情况,这为我国地方性理工类院校专业课程设置提供了一些新思路与理念,也为建立地方性理工类院校学生能力培养模式、扩大跨学科课程比例、实现特色化与国际化方向发展的人才培养课程设置模式具有借鉴意义。

美国南方理工州立大学电气工程专业课程学习过程考核评价方法及其启示

美国南方理工州立大学是乔治亚州的一所州立教学型大学,文章主要介绍其四年制本科生的电气工程专业课程学习过程的考核评价方法,其课程教学强调学生整体学习过程的全面考核,可为我国地方性理工科院校课程学习过程考核评价提供一些新思路,对形成自身特色化的课程学习过程考核评价体系具有借鉴意义.

美国南方理工州立大学专业设置及其启示

美国南方理工州立大学是美国乔治亚州一所教学型理工科院校。该校立足于教学和社会服务职能,专业设置具有服务地方、特色鲜明、部分专业同时培养文理人才、突出课程组合等特点。南方理工州立大学作为美国州立工科院校,其颇具特色的专业设置为我国地方性理工科大学的专业设置在服务地方、体现学校特色、建立新的人才培养模式等方面提供了一些借鉴。

美国南方理工州立大学课程设置及其启示

美国南方理工州立大学作为乔治亚州的一所州立教学型大学,其课程设置具有理念明确、结构合理、形成了学生能力结构模型等特点,为我国地方性理工科大学的课程设置提供了明确课程设置理念、建立学生能力模型、加大跨学科课程比例等借鉴意义。

美国南方理工州立大学课程设置及其启示——以建筑学为例

美国南方理工州立大学作为乔治亚州的一所州立教学型大学，其课程设置具有理念明确、结构合理、形成了学生能力结构模型等特点，为我国地方性理工科大学的课程设置提供了明确课程设置理念、建立学生能力模型、加大跨学科课程比例等借鉴意义。

信息理论与技术国际研究中心

北京交通大学信息理论与技术国际研究中心（以下简称“中心”）是由北京交通大学与英国雷丁大学、美国麻省理工学院、美国宾夕法尼亚州立大学、美国迈阿密大学、瑞典皇家工学院、荷兰阿姆斯特丹自由大学、新加坡南洋理工大学以及澳大利亚维多。利亚大学相关学科负责人协商，从各方合作开展高水平研究以及合作培养高层次人才的需要出发，于2009年初联合创立的。

从首席信息官(CIO)到首席数据官(CDO)

今年5月初,陪同八位高校信息办主任考察并学习美国大学的信息化发展,走访了加州理工大学、加利福尼亚州立大学、纽约大学、哈佛大学、麻省理工学院和EMC全球总部.原本大家期望看到的巨大的机房、先进的计算机都没有看到.这与国内如火如荼的信息化设施基础建设形成鲜明对比,美国高校的信息化转了一个弯,轻舟已过万重山.

做饭加香料可降血压

美国宾夕法尼亚州立大学和得克萨斯理工大学的营养学家发现,用香料调味不仅能让食物变得更美味,而且对心脏健康也有好处。研究人员发现,每天用香料包对食物进行调味,4周后发现食用者的血压降低。

做饭加香料降血压

美国宾夕法尼亚州立大学和得克萨斯理工大学的营养科学家发现,用香料调味不仅能让食物变得更美味,而且对心脏健康也有好处。研究人员发现,每天用香料包对食物进行调味,4周后发现血压降低。研究人员招募71名有心脏病风险因素的人。

赤子情 中国心

1996年8月5日上午11时55分,中国体育代表团的包机在人们的欢送声中,徐徐驶入跑道,飞向蓝天,离开了第26届奥运会所在地——亚特兰大。 中国体育代表团满载着优异的成绩、祖国的荣誉飞向北京,同时也把当地留学人员、华人和华侨的故乡之情、爱国之心带给祖国的兄弟姊妹、父老乡亲。乒乓球冠军邓亚萍说:“没有当地同胞无微不至的关怀和大力帮助,要取得这样的好成绩是不可能的,我们的金牌里也包含着他们的心血和汗水。”