美国印第安纳波利斯孔子学院中文夏令营在中山大学国际汉语学院圆满结束

2013年5月31日下午，美国印第安纳波利斯孔子学院中文夏令营结业典礼在中山大学国际汉语学院举行。中山大学国际汉语学院副院长张世涛、美国印第安纳波利斯孔子学院美方院长徐造成、中方院长张哲、部分任课教师及全体夏令营学员出席了结业典礼，张世涛副院长向学员颁发了结业证书并与大家合影留念。典礼由我院培训部主任邓淑兰副教授主持。张世涛副院长首先致辞。他代表学院向美国印第安纳波利斯孔子学院对我院国际汉语教学与推广工作的关心和支持表示衷心的感谢，向夏令营各位学员圆满完成学业表示热烈的祝贺。他热情地欢迎各位学员——中山大学的新校友们有机会再来中山大学学习、考察，希望他们积极开展文化交流和合作，成为中美友谊的使者。

美国印第安纳波利斯孔子学院举办中华语言文化节

据国家汉办网站消息，位于美国中西部的印第安纳波利斯市是全美第13大城市。对于学习中国语言，热爱中国文化的人们来说，这里还是印第安纳波利斯孔子学院的所在地。自2007年以来，印第安纳波利斯孔子学院组织参与了众多中国文化和教学的活动，成为印第安纳州推广中国文化，支持汉语教学的重要力量。

武术的海外传播实证研究——以武术在美国孔子学院的传播为例

研究考虑到美国在世界政治、经济、文化等方面的地位、影响力等因素,采用文献法、实地调研法、实证法、访谈法、逻辑分析法等就武术依托美国孔子学院的传播现状及传播中存在的制约因素进行分析、归纳,并契合课题组多年赴美传播武术文化的经验,反思目前武术海外传播的窘境。在秉承发现问题、解决问题的前提下指出在基于孔子学院的武术海外传播过程中应注重:宣传去政治化;整合"走出去"的平台;优化武术海外传播的艺术和技巧;甄选武术海外传播的受众群体等,主张从多方位提升武术海外传播的实效性,推广成功传播经验,发挥示范效应,为武术属于世界助力。

中国文化在美国青少年中的传播效果调查——以匹兹堡地区孔子学院为例

通过对匹兹堡地区7所孔子学院和孔子课堂的调查后发现,美国青少年出于兴趣和知识需求学习中国文化,他们普遍对中国文化持正面立场,表现出喜欢的态度。在美国青少年喜欢的文化内容中,相比于行为文化和精神文化,他们对中国物质文化尤其是饮食文化、文物古迹最感兴趣,因此孔子学院在日常教学中可以优先传播中国的物质文化。在传播渠道上,汉语课和大众媒体是美国青少年接收中国文化的主要渠道,孔子学院不仅在运作和管理中需要借助大众媒体以扩大影响,同时还需要将大众媒体与汉语课有机地结合起来,以提高文化传播效果。

海外孔子学院网站新闻传播案例分析——以美国孔子学院为例

选取美国孔子学院网站的新闻报道为研究样本,采用案例分析法,对孔子学院网站新闻传播的特点及存在的问题进行了分析,认为应大力提升孔子学院网站新闻报道的数量和质量,进一步丰富其报道技术形式,更多地体现网站新闻报道的人文关怀及汉语学习者的参与性,多途径增加反向链接的数量,提高反向链接的质量。

美国孔子学院发展的困境及其消解——基于政治文化分析视角

2012年美国的"签证风波"将孔子学院推上了舆论的风口浪尖,事件虽然很快得以平息,但美国作为拥有孔院最多的国家,其近几年建设出现的问题依然是层出不穷。究其根本在于中美两国拥有完全不同的政治文化传统,孔子学院发展只有实现由重量到重质、重实用、重灵活、重形象的蜕变才能化解当前的困局。

美国孔子学院教师教学本土化的调查及培训策略

国家汉办派往美国的中国教师怎样与美国本土实际教学情况融合的问题,通过问题调查的方式,对9所美国孔子学院进行了调查。针对教学本土化常见的问题——教材、课程特点、教学方法及学生实际汉语能力等方面,对于派往美国的汉语教师应加强以下几方面的培训:一是目标国教学环境的仿真式培训;二是目标国本土汉语教材使用能力的训练;三是教学方法本土化能力的培训;四是跨课型教学能力的培训;五是教学语言本土化能力的提升。

美国堪萨斯大学孔子学院的汉语教学

文章介绍美国堪萨斯大学孔子学院的概况,对其运作模式、项目规划与课程设置、教学特色等进行评析,并提出相关问题以供思考,以期为汉语国际推广提供思想资源和决策参考。

美国主流媒体孔子学院新闻报道的批评话语分析

截至2015年底，全球已有500所孔子学院，仅美国就有109所，是全球孔子学院最多的国家。但孔子学院在美国的发展并非一帆风顺，2012年的“签证事件”和2014年的“停止与孔子学院合作事件”对孔子学院在美国及全球的发展造成了很大影响。

美国孔子学院可持续发展标准、影响因素和策略

由于中美两国频繁的贸易交往、文化接触以及各个方面广泛深入地沟通与合作,美国孔子学院发展迅速。但是,美国各所孔子学院的发展现状不尽相同。基于此,我们运用问卷调查和访谈法,首先对美国孔子学院可持续发展的评价标准进行了界定,然后以此标准为基础,对现状进行分析,并进一步探究有利于美国孔子学院可持续发展的策略。

美国主流媒体报道中的孔子学院形象探究

伴随着我国国际影响力的提升,各国对孔子学院的关注度不断提高,但同时也对其海外形象存在许多争议。本文以孔子学院最多的美国为例,对美国4家主流媒体关于孔子学院的20篇相关报道展开分析,探究美国主流媒体中的孔子学院形象。

美国孔子学院文化活动的创新与发展

美国境内开设的孔子学院数量已逾90所,作为宣传中国文化和进行文化交流的重要平台,美国孔子学院不仅进行语言和文化课教学,而且举办了众多的旨在推介中国文化、促进文化对话的主题活动。这些文化活动体现了孔子学院成立的意义,并通过创新文化活动,在实质上促进了中美各个层次的文化交流。

孔子学院在美国宾夕法尼亚州的教学与文化推广进程

本文以美国匹兹堡大学孔子学院作为研究个案,从中方院长的角色定位、团队形象的品牌建设、汉语教学的扩充提升、特色活动的创新发展四个方面进行探讨,以期进一步推动中国语言和文化在美国宾夕法尼亚州的教学进程。

美国特拉华大学孔子学院首次承办美国国务院美国青年中国访学团

2011年6月27日，由我校美国特拉华大学孔子学院承办的美国青年中国语言文化访学团自美国纽瓦克市启程，抵达此次活动的首站——上海，开始为期6周的访学之旅。

美国观众观看中国电影调查研究——以美国某大学孔子学院“中国电影之夜”为例

文章以美国某大学孔子学院举办的"中国电影之夜"为案例,对观看中国电影的当地美国民众进行调研,分析当地美国人对中国电影偏好、接触途径和动机等特点,进而为满足观众需求,提高中国电影放映效果服务,最终为"中国电影之夜"文化活动的组织宣传提供策略和参考建议。

美国孔子学院与本土汉语教育的融合及互补——基于美国普莱斯比(长老会)学院孔子学院的个案分析

孔子学院及孔子课堂日益成为推广汉语及中国文化,深化中外人文交流的重要平台。过去十余年间,中国在美国共建立110所孔子学院,开设501个孔子课堂,美国成为全球孔子学院和孔子课堂最多的国家。随着孔子学院在美国的蓬勃发展,美国本土的汉语教育得到了极大的补充与支持。文章以美国普莱斯比(长老会)学院孔子学院为例,分析了该学院在与美国本土汉语教育的融合与互补中所取得的成功经验和存在问题,并从重视宣传、加强沟通,增强赴美师资力量,共同开发教育资料及教材,更新教学理念,丰富文化活动形式等方面对孔子学院的未来发展提出一定建议与思考。

孔子学院：连接高校与社区 促进文化合作交流--访美国洛杉矶加州大学孔子学院院长苏珊·贾因

洛杉矶加州大学孔子学院在加州汉语教学、中国文化传播上发挥着重要作用,与相关机构建立联系并发展新的伙伴关系,是各个社区间的纽带。洛杉矶加州大学孔子学院提供高质量汉语教师培训项目和适合加州中小学课堂的教材,其学生和教师的交流项目在中美两国之间架起文化沟通的桥梁。苏珊·贾因院长在接受本刊采访时表示,洛杉矶加州大学孔子学院是对大学的支持、补充,以及建立合作的平台;加强汉语教师培训是推广汉语的关键;未来5~10年将持续在＂敦煌＂主题下开展合作项目;将不断建立与社区、国外的联系与合作。

美国孔子学院文化活动研究

开展文化活动是孔子学院的重要工作内容。在对美国孔子学院发展现状客观描述的前提下,文章以“孔子学院数据库”中的“文化交流活动信息库”为依托,基于“活动名称、活动次数、受众人数、活动形式、活动效果”5个维度,对美国孔子学院文化活动进行全面分析,并结合笔者在美国孔子学院组织文化活动的真实经历,发现美国孔子学院文化活动在场次、类型、规模、影响力等方面的特点,并在此基础上提出4点建议,以期对孔子学院的文化传播提供借鉴。

美国孔子学院可持续发展思考(2004~2022)

孔子学院作为中外人文交流与合作的重要纽带和平台,其初心是帮助各国民众学习中文、了解中华文化,推进中国与世界各国的人文交流与合作,促进多元文化的世界文明发展进步。美国孔子学院数量曾居全球各国之首,但2018年以来数量开始减少,在系统分析其2004~2022年历时发展状况、发展类型及影响因素后发现:国际政治局势的变化和西方传统思维是影响美国孔子学院发展的主要因素,另外美国孔子学院在自身发展过程中也存在一些问题。据此,提出以下建议:科学布局,应需而建;依法合规,规避风险;借力外方,正名孔院;加强交流,协同发展;特色培育,市场运作;深耕教学,需求导向等促进美国孔子学院提质增效的可持续发展策略。

孔子学院在美国能走多远——美国孔子学院的调查

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）。其中亚洲30国（地区）81所，非洲16国21所，欧洲31国105所，美洲12国103所，大洋洲2国12所。孔子学院设在91国共322所，国内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿者。随着海外“汉语热”的扑面而来，海外孔子学院也不断发展。孔子学院在全世界的创办，发展最迅猛的还是美国。本文从搜集美国孔子学院的消息报道出发，分析孔子学院在美国的发展，分阶段总结其发展特点和利弊，并通过与亚洲孔子学院对比，提出相应的意见策略。