期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
以学生思辨能力培养为导向的美国历史文化课程教学研究 被引量:4
1
作者 刘丹 《鸡西大学学报(综合版)》 2012年第5期13-16,共4页
美国历史文化作为一门英语专业内容依托课程,在融合"内容.语言"的教学过程中应加强对学生思辨能力的培养。立足内容依托教学理念的特点和优势,美国历史文化课程应从教学内容的选择、教学方法的改进和教学评估的改革着手,构建... 美国历史文化作为一门英语专业内容依托课程,在融合"内容.语言"的教学过程中应加强对学生思辨能力的培养。立足内容依托教学理念的特点和优势,美国历史文化课程应从教学内容的选择、教学方法的改进和教学评估的改革着手,构建以"开放性学习""三思型教学""互动式评价"为核心的教学模式来加强学生思辨能力的培养。实证研究发现,这种内容依托教学模式有助于激发学生的学习兴趣,并促进其思辨能力的发展。 展开更多
关键词 行动研究 内容依托模式 思辨能力 美国历史文化课
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部