为了提高学生的外国语言应用能力,美国教育部门、外语教学委员会出台了(Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century)将外语学习目标归纳为"5C"(Communication,Cultures,Connection,Comparison,Communitie...为了提高学生的外国语言应用能力,美国教育部门、外语教学委员会出台了(Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century)将外语学习目标归纳为"5C"(Communication,Cultures,Connection,Comparison,Communities),分别指语言交流、文化沟通、相关知识、比较能力和社团活动。该标准以交际和文化为中心,强调跨文化沟通能力。该文借鉴美国5C外语学习标准,通过分析商务英语专业跨文化交际课程教学现状,旨在探究教学内容、教学方式与文化实践"三位一体式"教学模式,培养学生文化素养,提升学生跨文化沟通能力。展开更多
文摘为了提高学生的外国语言应用能力,美国教育部门、外语教学委员会出台了(Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century)将外语学习目标归纳为"5C"(Communication,Cultures,Connection,Comparison,Communities),分别指语言交流、文化沟通、相关知识、比较能力和社团活动。该标准以交际和文化为中心,强调跨文化沟通能力。该文借鉴美国5C外语学习标准,通过分析商务英语专业跨文化交际课程教学现状,旨在探究教学内容、教学方式与文化实践"三位一体式"教学模式,培养学生文化素养,提升学生跨文化沟通能力。
