美国大学博士生教学能力培养机制及其启示

美国大学博士生教学能力培养机制比较完善,其培养内容涵括了整合能力、实施能力、研究能力、创新能力和理解能力,其临床指导、综合实践和自主反思的三位一体培养模式互通有无,其培养平台立足于美国政府的宏观指导、专业组织的中观协调和大学的微观实施,为博士生教学能力培养提供了强有力的保障。借鉴美国大学博士生教学能力的培养机制,有助于我国开展博士生教学能力的培养。