从“制造”到“创新”:美国学界对中国科技形象的认知演变与传播对策研究

从美国中国学的视野来看,当代中国的科技形象经历了从“起步者”到“追赶者”再到“挑战者”的三重转变。美国学者主要从政府角色定位、企业创新能力和科技人力资源三个维度分析中国科技发展的历史经验,其研究既存在着客观理性的一面,也存在着一定的偏见和敌意。中国科技形象的演变受益于中国科技事业发展、中外学者合作研究以及实证主义研究方法的积极因素,但又受制于美国国家利益、意识形态框架和科技传播效果的负面影响。因此,中国需要重视多元主体的参与,丰富科技传播的形式,加强对外传播的针对性,塑造“创新、负责、和平”的国家科技形象,为中国的科技发展营造积极的国际舆论环境。

区域国别学框架内的美国学:概念建构及研究路径

学科交叉是当代学术研究的趋势之一,但学科交叉不等于交叉学科。本文试图厘清当前区域国别学概念的泛化现象,区分区域国别学和国别与区域研究。本文提出着重从文化视角建构区域国别学交叉学科的必要性和重要性,以及在区域国别学框架内从文化视角建构美国学,加强对美国历史与现实议题本源的深入探究。基于此,文章提出了美国学的六种研究路径,冀望可以推动学界更准确地研析美国的本质特征,更好地服务中美人文交流和我国对外战略需求。

融合与创新:外语学科美国学的研究与实践——第五届“美国学与国际研究”论坛综述

本文首先梳理了第五届“美国学与国际研究”论坛的主要议题,即美国文化的表征和影响研究、美国社会与思想市场互动研究、美国问题的跨学科解读和美国国家战略的文化阐释;然后从教材研发、研究内容、人才培养和合作机制四个方面总结了高校外语院系美国研究中心主任论坛的议题;最后对国内外语学科美国学研究的发展进行了展望。

高质量研究的界定与英文学术期刊的发表——美国学术期刊ECRQ主编Adam Winsler博士访谈录

Adam Winsler博士是美国乔治梅森大学（George Mason University）应用发展心理学系教授，从2006年起一直担任Early Childhood Research Quarterly（简称ECRQ）的主编。作为全美幼教协会（NAEYC）的联合刊物，ECRQ是美国学前教育领域的权威期刊之一。AdamWinsler博士同时还是Early Education ＆ Developmertt和SocialDevelopment两本重要学术期刊的编委。

试论美国学在外国语言文学学科中的地位

当前,国别与区域研究已成为外语学科以及其他学科重点开拓的一个重要学术阵地。考虑到美国的重要性、影响力,以及深层次研究美国的现实需要,在外国语言文学学科框架下提倡美国学学科建设是时代需求。本文分析了美国学与美国研究概念的区别与联系,简要回顾了美国学的起源及其发展,并就外语学科美国学的研究内容、研究目标、理论与方法等提出建议。本文提出,推介和普及美国学概念不是为了弘扬美国文化价值观,而是为了深度解读和认识美国,系统考察文化因素对相应美国历史与现实议题的作用范式与影响途径;同时,积极拓展外语学科内涵,使美国学成为新时代外语学科建设的重要内容,助力其服务国家对外战略需求。

论美国学的历史文化视角和从小处入手的研究方法

本文主要就美国学历史文化视角的理论价值和从小处入手的研究方法提出思考,并结合案例进行分析。本文提出,外语学者研究美国,提倡历史文化思维,多从美国独特的历史文化根源寻找问题的本质,把握问题发展的线索与演变脉络。同时,除了宏观研究之外,提倡多从小处入手,从具体问题切入,加强微观层面的描述和分析,关注美国社会方方面面的研究,形成外语人做国别研究的范式,服务中美深层次对话与交流。

美国学前特殊教育政策法规的发展及启示

一、学前特殊教育政策法规回顾 1788年,美国制定的联邦宪法中规定要保障所有儿童受教育的权利,并且各级政府按照宪法规定,确立了就学义务制,但当时大部分残疾儿童被排除在学校教育范围之外。19世纪,美国建立了大量以慈善为目的的救济机构和教育机构,特别是具有特殊教育性质的慈善机构迅速扩大，就读的大多是各类残疾儿童、

改革开放与中国美国学的发展——以1998年发表的文章为个案分析对象

本文以 1998年我国学者发表的关于美国问题研究的文章为统计、分析对象 ,讨论了中国美国学的发展 ,成就与问题 。

美国学区管理权力分布发展态势

美国学区管理中的权力分配随着时代的发展而变化。在过去几十年中，美国学区管理中的权力分配布局逐渐发生变化。这种变化促成了学区管理由集权管理到分权管理的发展态势。

美国学区管理方式的发展态势

在过去几十年中,美国学区管理中的权力分配随着时代的发展而逐渐变化,促成了学区管理由集权管理到分权管理的发展态势。

外语学科美国学研究的当代阐释——第四届“美国学与国际研究”论坛综述

文章首先梳理了第四届“美国学与国际研究”论坛的核心观点,主要包括加强美国文化各层面的研究与对话,关注当代美国政治、军事与外交研究,深化美国现象及文化渊源研究,重视美国族裔问题及当下影响研究,拓展外语学科国别与区域研究的边界;然后总结了高校外语院系美国研究相关机构主任论坛聚焦的高校美国研究智库建设和人才培养议题;最后提出了未来展望,论坛将进一步凝聚国内外语学科美国学研究的教研力量,协同打造国内一流高校集美国学教学、科研和实践为一体的美国学研究特色交流平台。

美国学前教育概况

按照美元恒定价值（constantUSdollar）计算，美国在1901年的人均GDP为4019美元。根据“世界资源研究所”（WR1，WorldResourcesInstitute）2009年2月份发布的“1960--2006年世界人均国内生产总值”资料显示，接照美元现值（currentdollar）计算，美国1967年的人均GDP为4046美元。故将美国20世纪初、20世纪60年代和当前这三个阶段分别加以介绍．这三个阶段也基本代表美国学前教育起步、普及和提高阶段。

美国近代人文教育与美国学的兴起

20世纪初的美国高校突破了近代人文教育的根本弊端,从而为跨学科研究美国文化传统的美国学创造了适宜的条件。人文教育主题的美国化、高校地方主义的削弱以及学科壁垒的大范围消除成为美国学兴起的重要前提。

慎向美国学“农业现代化”

中国人看美国农业最“过瘾”和最“震撼”的东西，便是美国农业的规模化经营和高科技支撑，但很少了解美国也为农业现代化付出了巨大代价。例如在投入上，美国对农业领域的投资历来比工业领域的投资大，每生产1美元农产品，约投入8美元，在联邦政府预算中仅次于国防开支，占第二位。在消耗上，

美国学界担心Apple Watch问世对高教产生不利影响

据美国《高等教育纪事》网站（chronicle．com）2014年9月10H报道，苹果公司在9月9日发布了最新的智能手表Apple Watch，这款新产品结合了智能手机与传统手表的功能，除了能看时间，还可以用来安排Et程、发短信、打电话、收发电子邮件，做全天候的健身追踪器等。未来，学生们会将这款新的科技产品带进校园，这一新产品的问世引起了高等教育者的担心与疑虑，但也有专家持乐观的态度。

美国学前教育发展中联邦和州政府的责任分化

在20世纪美国公立学前教育的发展中，联邦政府一直通过“开端计划”、“提前开端计划”等项目扮演着直接的投资者、实施者的角色。而州政府大多只是为这些项目提供配合、支持，相对较为被动。在20世纪末和21世纪初，各州政府不断加大投入，

美国学前儿童艺术教育的启示

美国学前儿童艺术教育对当今世界的儿童艺术教育发展产生了深远的影响。在我国，儿童艺术教育业已成为当前教育研究的一个热点。但在艺术教育实践中，学前儿童艺术教育却存在不少误区，如强调艺术知识技能，忽视儿童的审美体验和自由表现等；各艺术学科之间人为割裂，在一定程度上远离儿童生活等。近年来，美国学前儿童艺术教育的特色可以为我国学前儿童艺术教育的发展带来有益的启示。

我在美国学到了什么

创新文化我去过美国很多次,美国人民的创新机制与创新精神留给我很深的印象。一代一代人的熏陶、传递,一批又一批的移民又带来了不同文化的冲击、平衡与优化,构成了美国的创新文化。越来越多科技英雄的涌现与消亡,都对推动美国的科技进步作出了贡献。美国占据了世界60%的电子市场。我们不能不对那些在信息潮流中不断昙花一现的英雄,给予崇高的敬仰。信息潮流的变幻莫测,快速的演变。

美国学校中的少数民族学生──美国教育政策及其研究的概述与分析

美国公立学校中少数民族学生的比重逐年增长，增加了学校教育的复杂性、多样性，对美国教育提出了新的挑战。美国少数民族教育存在着不平等现象，少数民族学生不能取得较高的教育成就，教育政策、学校规章制度加剧了这种不平等，突出体现在能力分组制和标准化测验中。不同族的少数民族学生学业成败受到教育结构、种族主义等多方面因素的影响，其中奥哥布提出了自愿移民的少数民族学生与非自愿移民的少数民族学生学业成就不同并分析了其原因。为了改进少数民族教育中存在的问题，应重新审视少数民族及其教育，学校、社区、教师、家长应关心、爱护少数民族学生，提供优良的教育环境，注重少数民族教育的特殊性。