基于学历资格框架的美国高校学生学习成果评估研究

美国学历资格框架(DQP)是由美国卢米纳基金会研发并推广的高校学生学习成果评估指导性框架。DQP主要涉及专业知识、广博的综合知识、智力技能、应用与协作学习、公民与全球学习等五个主要学习成果领域,服务于不同学历层次的学习成果评估实践。DQP在国家层面统一了高校学生学习成果评估标准,在院校层面明确了学生学习成果评估目标,因而,在美国高校和研究机构得到了广泛的应用和认可,在通识教育课程改革、专业培养方案完善以及学习成果评估等领域取得了良好的实践成效。

广东省“一带一路”背景下高职国际化会计人才培养策略

'一带一路'背景下,我国更多的企业走出国门,为企业发展提供了广泛的机会,企业对国际化会计人才的需求量日益增加,如何培养适应'一带一路'需求的会计人才是亟待解决的重要课题。本文以广东省高职院校会计专业为例,分析目前高职院校会计人才培养的现状,并借鉴美国学历资格框架,探索行之有效的人才培养模式。

基于DQP体系的“食品生物技术综合技能实训”课程改革探索

美国学历资格框架(Degree Qualifications Profile,DQP)在美国高等院校中得到较为广泛实践,当前基于DQP的职业教育改革已在我国众多职业院校开展。结合“食品生物技术综合技能实训”课程特点,分析课程现状,基于DQP重构了课程内容,完成了初次改革探索,为高职食品类专业综合实训课程改革提供思路。