美国建筑教育的通与专

21世纪的建筑学正面临着影响深远的转变。全球化、数字科技和加剧的市场主导的教育经济正在深刻地重塑着建筑教育。在美国,建筑学被官方归为STEM学科后,也将给学科的定位和走向带来巨大的变革。美国建筑院校的本科与硕士学位的设置非常复杂,分别包括前职业、职业、后职业。文章讨论了这些学位通与专的相对性,及其定位、差异和走向,并指出建筑学科性正走向中心学科性、跨学科性、转学科性的三重性。