美国心脏协会BLS培训对护生心肺复苏质量掌握情况的价值

目的分析美国心脏协会BLS培训对护生心肺复苏质量掌握情况的价值。方法选择本校2021级护理大专学生80例,采用随机分组方式,将其分为观察组和对照组,每组40例。其中,对照组开展常规教学,观察组进行美国心脏协会BLS培训,对比两组护生对心肺复苏质量掌握的情况。结果在培训前,两组护生在性别比例、年龄以及理论、操作方面对比,差异无统计学意义(P>0.05)。经过培训,相较于对照组,观察组理论和实践操作得分更高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生相比较于对照组护生,出现失误的情况概率更低,组间差异有统计学差异(P<0.05)。结论美国心脏协会BLS培训对护生高质量掌握心肺复苏具有显著价值,可以提升护生理论知识水平、实践操作水平,提高护生对于课程的满意程度,一定程度上提升护生的学习兴趣,值得在教学当中推广。

美国心脏协会BLS课程对我国社会培训课程开发的启示

医药卫生事业和健康产业快速发展,开发行之有效的卫生职业社会培训课程是卫生职业教育工作者面临的新任务。作为全球心血管急救与复苏技术标准制定的权威机构,美国心脏协会BLS课程健全的导师遴选、准入机制,标准化的培训流程,强大的课程开发团队和完备的课程更新机制值得我国卫生职业教育工作者在社会培训课程开发过程中深入思考和学习。

美国心脏协会BLS培训课程概要

美国心脏协会（American Heart Association AHA）是1924年成立的以捐资为资金来源的非盈利性健康组织，目前已发展成为全世界最有影响的医学组织之一^[1]。AHA心血管急救项目组负责制定了心肺复苏（cPR）和心血管急救（ECC）的国际标准，并在降低心血管疾病及中风导致死亡的医学领域，AHA在世界范围内一直占据着绝对的领导地位。

美国心脏协会BLS课程模式在基层医院的应用分析

分析美国心脏协会(AHA)基本救命术(BLS)课程模式在基层医院的应用效果。方法:选择的研究对象是某县基层卫生院的医护人员96例,根据随机分组方式分成参照组(48例)与实验组(48例),参照组医护人员接受常规急救课程教学模式,实验组开展AHA的BLS课程模式培训。对比两组医护人员的心肺复苏操作合格率、心肺复苏相关理论知识掌握度、心肺复苏技能考核成绩。结果:经过培训之后,实验组的心肺复苏操作合格率显著高于参照组,两组对比P<0.05;实验组的心肺复苏相关理论知识考核成绩、心肺复苏技能考核成绩均显著高于参照组(P<0.05)。结论:美国心脏协会BLS课程模式应用在基层医院中,能显著提高医护人员的心肺复苏操作合格率,促使医护人员掌握更多的心肺复苏理论知识,提高他们的护理操作技能水平,为抢救心脏骤停患者提供更好的理论与技术操作保障。

美国心脏协会基础生命支持课程在全科医师心肺复苏培训中的应用

突发急症和意外伤害的抢救，时间最为关键，对于心脏停搏的患者其黄金急救时间是4min，在关键的救援时间内，作为社区的全科医师可能成为第一目击者投入急救中。全科医学是一门新兴、跨多专业的临床学科，面临患者疾病随机性大、病情变化快等问题，需要具有正确、快速对患者进行诊断和救治的能力.

美国心脏协会拯救心脏心肺复苏除颤课程在公众心肺复苏培训中的应用

院前急救是指发生在医院外的，对正在或将要危及生命的急危重症病人进行及时有效地急救，使病人能解除生命危险，从而提高病人的生存率及伤残率。院前发生意外往往在事发现场，院前急救人员往往无法在突发意外的第一时间及时到达，从而失去宝贵的救治时间。因此，公众急救普及显得尤为重要，培训公众成为第一目击者，需要在关键的时刻实施救援。

中国首家专注大众急救培训的美国心脏协会国际培训中心在京成立

2016年10月13日，在京举办的长城国际心脏病学会议上，美国心脏协会（AHA）与中华社会救助基金会（CSAF）举办签约揭牌仪式，宣布在北京成立中国首家主要面向普通大众授课的国际培训中心，以提高公众急救能力。中国科技部的有关领导、相关医疗服务机构和心脏健康倡导者一起出席了本次会议。

新护士团队成组情景模拟BLS急救技能培训效果的研究

目的:调查新护士团队成组情景模拟BLS急救培训的态度、知识与技能掌握现状,分析团队成组急救培训效果,为探寻适合新护士急救技能的培训模式提供参考。方法:采用AHA团队成组BLS培训的方法,对2013年、2014年、2015年的529名新护士,进行情景模拟团队成组BLS培训,培训前后采用同一调查工具对其BLS态度、知识与技能水平进行测评。结果:培训前,529名新护士BLS知识与技能掌握不佳,缺乏施救信心;经过培训,现场对调查对象进行BLS的态度、知识、技能测评,均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:团队成组培训可有效提高新护士临床急救知识的运用能力和主动参与急救的信心和勇气,改进其BLS急救技能水平,提高其在抢救过程中医护协同配合能力;建议将AHA BLS培训纳入新入职的护士岗前培训中。

定期加强培训对提高成人单人BLS质量和持久性的研究

目的研究对提高成人单人BLS质量和持久性最佳的BLS再培训周期。方法将120名规培生随机分为4组,每组30名,其中E1、E2、E3组为试验组,C组为对照组,首先同时对4组进行BLS课程基础培训并考核(T1),然后统一强化训练后再进行一次考核(T2),之后E1、E2、E3组分别接受周期为2个月、3个月、6个月的定期加强培训,最终在第12个月进行第三次考核(T3),每次考核各组胸外按压,(CC)数据均被记录并比较。结果通过统一强化训练(T1 vs.T2),各组平均CC深度、频率、总达标率均显著提高(P<0.05),各组间差异无统计学意义(P>0.05)。试验组在定期加强培训后,平均CC深度、CC总达标率较加强培训前差异有统计学意义(P<0.001),E1和E2之间差异无统计学意义(P>0.05),但均明显优于E3组。T3和T2比较,对照组平均CC深度及CC总达标率均较前有所下降(P<0.05)。结论定期加强培训对提高成人单人BLS技能质量和持久性有显著作用,以三个月为理想的再培训周期。

高等中医药院校基于PWW教学法开设美国心脏协会BLS课程的探索与实践——以上海中医药大学为例

目的探讨基于PWW(practice while watching)教学法的美国心脏协会(AHA)基础生命支持(BLS)课程培训的应用成效,为未来多试点、大范围地开展BLS课程提供参考。方法选取上海中医药大学美国心脏协会心血管急救中心培训点2017—2021年参与课程培训的学员,共计495人,采用PWW教学法对其实施BLS课程培训,进行问卷调查并统计分析其考试成绩,其中调查问卷内容包括:与导师相关问题、与课程相关问题、与技能掌握相关问题、课程的优势或不足及在未来课程中更希望看到的内容等5个维度问题,逐一分析每项问题的统计结果。结果BLS课程操作考试通过率为100.00%,理论考试成绩通过率为98.38%,且分别得出了调查问卷5个维度的分析结果,同时向培训机构及培训导师表明了此项培训的整体情况与BLS课程培训的优势及不足。结论基于PWW教学法的BLS心肺复苏培训可有效激发学员的学习积极性和自信心,有效提升学员的急救技能和施救意愿,同时,此研究为未来多院校、更大范围地开展AHA的BLS课程提供了良好参考,有助于未来开展更标准、更高效、更优质的培训。

借鉴美国心脏协会基础生命支持课程推进我国医务人员的心肺复苏培训

我国要建立独立、完整、科学的心肺复苏教育培训体系。本文对2011年以来采用美国心脏协会基础生命支持课程进行心肺复苏培训的经验进行了分析和总结。提出该课程值得借鉴的优点,包括严格的教师培训和准入机制、标准化视频和视练同步的教学方式、小班授课模式、团队合作的培训内容和单项否决的技能考核。同时也指出该课程存在的一些问题,主要包括缺少心脏骤停监测和预防的教育、缺少心脏骤停时心电波形识别的培训、仅涉及自动体外除颤器的使用、特殊人群的心肺复苏培训缺乏针对性。因此,美国心脏协会基础生命支持课程可能并不适合直接"移植"用于中国医务人员的培训。未来需要更多的探索和研究以建立符合中国特色的心肺复苏培训课程体系。

中美签署《心脏专科护理培训项目合作备忘录》

2017年10月14日，中华护理学会与美国心脏协会在北京签署《心脏专科护理培训l项目合作备忘录》，计划未来合作对中国12所医院的护士（每所医院2名）进行为期5天的教育与培训，以进一步提高临床护士的个案管理能力，密切心脏病专科医生与专科护士的合作，充分发挥医院对心脏病患者二级预防教育的作用。

美国呼吁关注心肺复苏培训

美国心脏协会近日表示，如果更多人接受心肺复苏术的训练，那么死于心脏骤停的人数将大大地减少。它呼吁再次复兴心肺复苏术的培训，以及克服妨碍人们给患者施行心肺复苏的障碍。

湖南省美国心脏协会心血管急救培训中心挂牌成立

6月19日，湖南省首家美国心脏协会（AHA）心血管急救培训中心在中南，标志着湘雅医院心血管急救培训能力已经获得国际认证。该中心将为各级医院医护人员、社会民众、心脑血管疾病高危人群家属提供相应的国际标准化、规范化的心肺复苏急救技能培训。按计划，中心将于今年7月开始对外招收AHA学员，学员可以是在校医学生、护生、各级医务人员、卫生服务人员、社会民众及心脑血管疾病高危人群家属等。

两种急救知识和技能培训方法对低年资护士的培训效果影响研究

目的：通过分析低年资护士急救知识和技能的掌握情况,比较两种不同方法的培训效果。方法：将2011年7月～2013年9月我院255名低年资护士随机分成对照组与观察组,由我院6位专业的BLS/ACLS导师对她们进行急救知识和急救技能的培训,对照组采用传统培训方法,观察组采用AHA培训方法,比较两组急救知识和急救技能掌握情况。结果：两组培训后急救知识和急救技能掌握情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：低年资护士急救知识和急救技能总体掌握情况不理想,采用AHA的培训方法,能明显提高其掌握水平,值得推广。

大型综合医院心血管急救培训常态化的探索

目的通过引进标准化课程，对全院医护人员、医学生等进行心血管急救技术基础生命支持和高级生命支持专项培训，探索大型综合医院心血管急救培训常态化的方法和意义。方法采用边看边练教学模式，通过美国心脏协会标准化课程对医护人员、医学生分层分批进行心血管急救理论知识和技能培训，并对其培训前后分别进行理论考核，同时进行问卷调查。结果问卷调查表明，培训人员对所培训课程的赞同率为95．78％，同时培训医护人员、医学生心血管急救理论知识考核成绩培训前后对比有统计学意义，P〈0．01。结论大型综合性医院通过经费保障、引进标准化课程、建立专项师资队伍可以使心血管急救培训常态化，从而提升医院应急救援能力和急救服务水平。

小儿高级生命支持培训教学模式探讨

及时、恰当的儿科紧急救护关系到危急重症患儿能否存活及生存质量,提高各级医院的救护质量日益受到重视。因小儿生理和解剖特点有别于成人,在急危重症的诊治中也有许多特点和特殊需求。北京儿童医院急救中心与美国和香港儿科资深专家合作,采用美国心脏协会和美国儿科学会联合编著的统一教材及理论授课与分组模拟技术训练相结合的教学方式,于2002～2005年在北京举办了全国小儿高级生命支持(Pediatric Advanced Life Support,PALS)培训班11期,本文试就该教学模式的效果进行探讨和评价。

基础生命支持在住院医师规范化培训课程中的应用与探索

目的比较AHA(American heart association)课程的BLS(basic life support)培训与传统CPR(cardiopulmonary resuscitation)培训在住院医师规范化培训中基础生命支持培训效果。方法选取2019年9月—2020年1月在中国医科大学附属盛京医院住院医师规范化培训基地进行规范化培训的学员共1 334名作为观察对象,根据培训方式的不同进行随机分组,其中对照组674人,观察组660人。对照组采用传统的带教方式进行CPR培训,观察组采用标准BLS培训流程,对比两组规培医师的考核通过率及补考通过情况。结果对照组和观察组学员的基础知识水平测试成绩分别为(75.81±6.12)分、(86.24±4.72)分,技能考核成绩分别为(28.64±4.95)分、(32.93±5.11)分,有显著统计学意义(P <0.001),对照组规培医师总体考核通过率为69.58%,观察组为86.06%;其中基础知识水平考核通过率分别为77.89%和90.30%,技能考核通过率分别为70.92%和86.97%,两组在总体考核通过率及各项考核通过率的差异均有统计学意义(P <0.001)。结论应用BLS培训流程对规培医师进行基础生命支持培训效果更为显著,可有效提高规培医师的CPR考核通过率,有效降低补考次数,提高心肺复苏培训质量及效果。

济南市儿童医院美国心脏协会心血管急救培训中心成立

近日．济南市儿童医院美国心脏协会（AHA）心血管急救培训中心挂牌成立。医院为全国第8家、省内唯一获得美国心脏病协会授权的儿童医疗机构，是省内首家儿科生命支持培训中心。医院8名医护人员获得AHA导师资格。

美国心脏协会（AHA）心血管急救培训中心济南市儿童医院中心挂牌成立

9月10日，济南市儿童医院美国（AHA）心脏协会心血管急救培训中心揭牌仪式在济南举行。济南市卫生计生委党委副书记、副主任高连东与上海复旦大学附属儿科医院重症医学科主任、美国AHA儿科生命支持亚洲培训中心中国推广大使陆国平教授共同为“济南市儿童医院美国（AHA）心脏协会心血管急救培训中心”揭牌。