美国探索馆《参观指南》的设计思路研究——以《光的颜色》参观指南为例

参观指南作为场馆学习的辅助性资料,对于观众了解场馆资源及进行有效学习起着重要作用,在国外科技馆中早已得到广泛使用。经过长期的研发、实践和修改完善,国外科技馆的参观指南已形成了成熟的设计思路,观众使用效果反馈良好,对于我国科技馆教育的发展而言,具有很好的借鉴意义。文章以美国旧金山探索馆的一份针对学校团体开发的参观指南为案例,结合具体文本内容和实践资料,深入分析其设计意图、内容结构、教育理念及功能,在此基础上,探索美国探索馆参观指南的设计思路和规律,以期为我国科技馆教育事业的发展提供理论依据。

中外科学教育馆数字化发展对策初探——以中国科技馆与美国旧金山探索馆为例

科技的不断发展对博物馆的数字化建设提出了更高的要求,博物馆不仅需要拓展线下的展览形式,也要使用新媒体与受众交流,更要建立完善的数据库系统。本文对比中国科技馆与美国旧金山探索馆的发展现状,从线下展览建设、数字化传播和数据库建立三个维度进行分析,总结我国博物馆数字化的优势和不足,探究其数字化建设的发展对策。

基于馆校结合的场馆学习介质《参观指南》研究——中外科技馆案例对比

《参观指南》作为引导学校师生参与场馆学习的一种重要介质,在国外场馆学习中具有很长的应用历史,并且取得了很好的教育效果。近年来,国内的部分科技场馆也开始重视《参观指南》的研发和使用。本文以郑州市科技馆设计的一份有关色彩探究的参观指南为案例进行分析,从设计思路及依据、教育思想及理念、教育方法及策略三个方面与美国旧金山探索馆的同类优秀案例进行对比研究,探讨《参观指南》的设计思路和方法,以期为促进馆校结合的场馆学习介质研究和开发提供参考依据。