美国中小学教师资格制度的演变及其特征

中小学教师资格制度是提升教师质量的重要标准。研究发现:美国中小学教师资格制度经历了萌芽、确立、发展、改革和完善五个阶段,形成了实施PraxisⅠ-Ⅲ标准考试、设置资格认定的高学历标准、构建多样化的证书分类体系、实行教师试用期和更新制度以及建立多元化的社会认证机构的制度特征。从现实角度来看,美国中小学教师资格的考试制度、认定制度、管理制度、配套制度和保障机制对我国中小学教师资格制度改革具有重要意义。

美国高校教师制度理念及其形成背景

以"非升即走"制与终身教职制为核心的美国高校教师制度体系是历经百年发展演变的结果。美国学术劳动力市场是美国社会本土文化与英国大学管理模式相结合与发展的产物,它孕育了经济理性理念;终身教职制则是科研职能进入美国大学、学术权威逐渐形成以及学术人员为争取学术自由而不懈斗争的结果。美国高校教师制度的发展是经济理性与学术自由两种理念相互博弈的过程。

促进教师专业发展的美国教师资格认证制度

研究制度实施的效应和影响,和研究这个制度本身一样重要。美国教师教育研究者正逐渐从关注教师资格认证制度本身转移到考查制度对教师专业发展的影响上来。为了更清晰地分析美国教师资格认证制度对教师专业发展的影响,笔者从几方面探讨了当前美国教师资格认证制度对教师专业发展的促进,并对它们进行具体剖析。

美国教师资格证书制度及其对我国的启示与借鉴

美国是全球确立教师资格证书制度较早的国家之一,该制度至今已经经历了将近200年的演变和发展历史,美国教师资格证书的认证和管理,如资格证书种类和级别、时效性和通融性,以及认证标准和认证机构的完善等,都为我国的教师资格认证制度提供了很好的借鉴和参考。

美国中小学代课教师制度及启示

随着我国课程改革的不断深化和选课走班制度的全面实施,教师请假难的问题愈加突出。本文以美国中小学代课教师制度为研究对象,从概念内涵、准入资格、职责任务、申请方式、收入水平五个方面立体展示该制度的全貌,在梳理其问题的基础上,针对我国实际提出构建师资补充替代机制、拓宽代课教师来源渠道、提高代课教师职业素养、强化代课服务考核督导、加强代课教师服务保障等建议,以期为我国课程改革中出现的实际问题及代课教师制度建设提供借鉴参考。

美国教师资格认证制度的发展对我国高职院校的启示

深入研究美国教师资格认证制度的发展,提出我国高职教育在教师资格认证制度上应合理设置入职门槛,建立高职院校教师的资格标准,实行教师资格证书注册及分级制度,采取多元化综合评价方式进行教师资格鉴定。

美国教师福利制探析

经过200余年的发展,作为薪酬体系一部分的美国教师福利制已日臻完善。它主要包括法定常规福利、健康福利制、储蓄福利等七个方面。美国教师福利制体现了分类细密、制度健全、激励得当、与时俱进的特点,很多值得我们借鉴。我们首先应该倡导以人为本、全面关怀教师;其次,要加大教育投入,加强对教师福利的法制化和市场化管理。

美国与日本的教师资格制度比较及对我国的启示

美日两国的教师资格制度有许多相同之处也有各自不同的特点,很多东西值得我国借鉴,包括科学立法、严格执法,灵活的资格融通,加强教师资源制度与师资培养制度的联系,合理设置证书有效期限以及资格认定与任职相分离等。

构建国际汉语教师资格认证制度——基于美国的经验

随着国际汉语师资需求的日益增加,如何建设一批合格的、优秀的国际汉语师资队伍,一直是备受关注的问题。其中一个很重要的支撑,就是需要构建一套完善的教师资格认证体系。美国规范化、专业化、统一的二语教师资格认证制度在世界上居于领先地位,已经形成覆盖教师整个职业生涯的较为完善的体系,成为促进教师反思和专业发展的有效途径。本文对美国二语教师资格认证制度的兴起、发展以及制度框架和实施办法进行了深入探讨,从而获得了构建国际汉语教师资格认证制度的启示,并进一步阐述了构建规范化、专业化、统一的并且能够促进教师反思与专业发展的国际汉语教师资格认证制度的途径与方法。