美国中学数学教师培养UTeach模式课程设置研究——以陶森大学数学专业为例

美国是教师教育改革和发展较为发达的国家之一,特别是在教师职前培养模式的构建过程中提供了先进、宝贵的实践经验.目前教师资格获取替代路径中应用较为广泛的是UTeach模式,这种课程模式具有接受多种类型的培养对象、创设针对性较强的教学模式、拥有广泛的认可与支持等特色.为中国打开了非师范专业培养优质职前教师的新视角,同时为中国建构新时代职前教师培养课程体系提供了一定的借鉴.

美国卓越教师培养研究述评

文章首先从关于美国卓越教师内涵的研究、关于美国卓越教师标准的研究、关于美国卓越教师培养存在问题的研究、关于美国卓越教师培养路径的研究四个方面探讨了美国卓越教师培养研究的主要内容,然后分析了研究的特点。

美国早期教育副学士学位认证及其启示

为了提升美国幼儿教师的培养质量，全关幼儿教育协会建立了早期教育副学士学位培养方案认证体系，对美国副学士学位层次的幼儿师资培养方案实施认证，有效地保障了副学士学位幼儿教师在职前培养环节的质量。全美幼儿教育协会的认证准则与标准、认证程序等内容，为我国建立学前教育师资培养方案认证体系提供了丰富的经验。