评什么与怎么评:师范生教育实习评价机制的再审视——基于三所美国教育学院的案例分析

健全师范生教育实习评价机制,是构建高质量教师教育体系的关键环节。综合考察美国三所教育学院的教育实习评价机制,呈现出如下鲜明的共性特征:基于核心教学要素和国家或州的标准,设计多维度、高标准的评价内容;采用全过程、多样化评价工具,收集和分析教师候选人的多元表现证据;实施证据采集机制、等级激励机制、反馈改进机制,保障评价过程的科学有效。建议全面拓宽实习评价的内涵,从多角度出发建立健全教育实习评价指标体系;开发与完善多样化的评价工具,利用信息技术以循证取向为评价策略;强化评价实施的科学性和反馈性,注重以教师候选人的发展为价值导向。

从教育学的学科发展看美国一流教育学院的学位与专业设置

通过对美国一流教育学院的学位设置与专业设置的深入分析来探讨教育学院的发展历程及其与教育学研究之间的关系,并对我国教育学院的建设提出政策建议。

开放性——美国社区学院教育成功的真谛及对辽宁高等职业教育的启示

本文分析了美国社区学院教育的办学特色-开放性原则。具体表现为:1.办学职能的开放性2.师资队伍的开放性3.资金筹措的开放性。并结合这一办学特色,探讨了对辽宁高等职业教育发展的借鉴意义。

美国商学院MBA教育职业生涯规划的特点

职业生涯规划是美国商学院MBA教育培养创新型管理人才工作的有机组成部分。它通过专业的机构与团队,开展多样化的课程与活动、提供丰富的资源与信息、构建广泛的校友网络,并有通过对校友的继续服务向终身规划延伸。

信息技术与课程整合热的冷思考——访美国密西根州立大学教育学院赵勇教授

赵勇,1965年生于四川岳池,1986年毕业于四川外语学院,获学士学位,1993年进入美国伊利诺大学教育学院学习,1994年获教育学硕士学位,1996年获教育学博士学位。自1996年起就职于美国密西根州立大学教育学院,2001年获该校终身教职,副教授,兼教育技术中心主任。研究领域主要包括信息技术在教育中的应用、计算机辅助语言教学、教育国际化、技术与社会文化的关系、网络学习环境及信息技术教育,发表学术论文60多篇,主编或合作主编学术著作8部、合作客座主编两期学术杂志并主持研发多个网络学习系统。因其在教育技术领域的突出贡献,被授予2003年美国教育研究协会(AmericanEducationalResearchAssociation)早期成就奖。

借鉴美国社区学院教育理念，提升中国高职院校服务区域经济社会能力

当前中国高职服务地方经济社会发展的能力还很弱，发挥的服务作用还很有限。因此，如何提升高职院校的服务能力，是目前亟待解决的课题。它山之石，可以攻玉，美国社会学院的一些做法很值得我们借鉴，对我们的高职学院具有很好的启示作用。

美国社区学院对我国高等职业教育的启示

美国社区学院以其独特的办学模式对美国的社会经济发展做出了巨大贡献,对我国高等职业教育如何谋求更宽更远的生存和发展空间,有重要的借鉴意义。

独树一帜的美国社区学院

独树一帜的美国社区学院○郑振权美国的教育主要由三个部份组成，一是普及教育，属１１年制的高中义务教育；二是高中后职教性质的社区教育；三是正规大学的本科教育。由于美国实行的是教育分权体制，造成了对各级教育没有统一的教育标准要求，各州的教育水平参差不齐。因...

当前美国大学教育学院教师教育改革

美国大学教育学院的教师教育改革措施包括,廓清对教学本质的认识以及教学的知识基础,达成对教师教育的共同认识;通过采取课程学习与实习同时进行、把教师培养重心从象牙塔转向中小学校、大中小学教师合作讲授课程、将实习延伸至社区等方式加强教师教育的理论与实践的结合;教师教育机构通过实施教学取向的评价制度、建立教师教育共同体等把教师教育视为整个大学的重要任务;教师教育者通过研究对教师教育专业进行自我评估和改进,并且通过研究来证实教师培养的有效性,从而维护教学专业的权限。

医学教育中反思写作课程的意义及启示：以美国医学院本科教育为例

反思能力是对卫生专业人员基于能力评估的重要指标。为提高医学生反思能力，反思写作课程在美国很多高校被设为必修课，并贯穿医学教育整个过程。在此，概述反思写作能力培养流程，通过分析反思写作的形式、反思内容和评价量规，以探讨反思写作课程在改善医患关系、塑造职业精神和发展学术目标方面的积极意义。为提高我国医学生的反思写作能力，建议改善传统教学，形成跨专业的教学团队和评价体系，以及将反思写作课程纳入医师继续教育。

感召力膜拜和世界一流学校

2005年3月8日，美国哈佛大学教育学院的杰里·马菲（Jerry Marphy）教授在北京大学英杰交流中心，以讲座和研讨会的形式与北大教育经济研究所师生进行了交流。下面是李铮同学整理的讲话录音内容。

以学生发展为本的职业能力培养模式思考

随着高校毕业生就业形势日趋严峻,加强学生的职业能力的培养,提升学生就业竞争力,是高等职业技术院校当前面临的一项重要任务。文章分析了当前高职教育中存在的问题,结合考察美国社区学院对学生职业能力培养的做法,提出了高职院校加强学生职业能力培养的对策措施。