一部反映美国理论界现状的著作

本文所要介绍的《近期美国理论中的压制和反抗》，集中揭示了美国理论界目前的一些论战，对美国当今流行的一些后现代理论持批评和审查态度，认为新近出现的非常时髦的新历史主义和阵容强大的解构主义之争，不过是几十年前发生过的旧历史主义和新批评主义之间老的争论的延续和发展。

中国式现代化理论体系构建路径研究——基于对美国经典现代化理论的反思

中国式现代化理论体系是贯通理论与实践、中国与世界的理论体系。中国式现代化理论体系的构建离不开与西方现代化理论的对话。通过对美国经典现代化理论的现代化概念、叙事和理论观点的批判反思,明确其内在的理论局限性,继而从“中国式现代化”的核心概念和以“领导力量论”“本质要求论”“历史发展论”“内生动力论”“战略安排论”“世界意义论”为主体的基本框架中,阐明中国式现代化理论体系构建的核心要素和历史超越性。在此基础上,提出中国式现代化理论体系构建的科学路径:突破美国经典现代化理论的叙事逻辑,夯实中国式现代化理论体系构建的科学基础,完善中国式现代化理论体系构建的研究方法,进而更好地为新时代全面建设社会主义现代化国家提供学理性支撑。

美国海权合作战略视域下的美英澳安全伙伴关系

海权理论是国际关系理论中重要的地缘政治流派。继马汉“海权论”和莱曼“制海权理论”之后,美国海权理论在后冷战时代以海军战略转型为核心进行了新一轮发展与演进。海权合作战略是这一时期美国海权理论的重要组成部分,美国海军分别于2007年和2015年颁布了两个版本的《21世纪海权合作战略》。拜登执政后,美国开始在实践层面强化推进海权合作战略。2021年成立的美英澳安全伙伴关系是一次重要尝试,为美国海权合作战略提供了实践案例,也对中国的海洋安全构成了严重威胁。中国须采取有效反制措施进行对冲,使美英澳安全伙伴关系对中国国家利益的损害减小到最低程度。

美国宪法理论在中国的最初传播

美国宪法理论之于中国的影响始于来华的美国传教士,在华美国传教士及其出版物起到了重要传播作用,开眼看世界的第一批中国人士和维新变法的政治思潮与之都有密切的关系。

美国服务学习理论视域下高校体育专业育人模式创新研究

创新人才培养模式是高校体育专业教育改革的必然趋势。通过借鉴美国服务学习理论,将服务学习融于课堂,创建符合我国高校体育专业特色的服务学习课程模式。主要研究结果:高校体育专业要树立服务育人的培养理念,确定服务学习目标,搭建专业交流平台,构建体育实践教育体系,设置反思程序和评价体系。建议:服务育人模式应符合中国体育特色,教改范围设置由小到大,才能持续发展;加强与社会的协同育人机制,以提高专业人才的社会适应能力。

欧美城市规划理论与方法对美国郊区发展的影响

当代美国郊区的空间特征主要表现在三个方面,即低密度空间蔓延、区位功能的分割、街区和街道布局的不合理。导致这种空间特征的原因是多方面的,但欧美城市规划理论和实践的巨大影响是最根本的原因。霍华德的田园城市理论及其向"花园郊区"嬗变导致了美国郊区的低密度蔓延,以勒·柯布西耶为代表的欧洲功能主义的现代主义规划理论,导致了美国郊区在区位功能方面的分割,而美国的本土规划理论和实践进一步强化了这种低密度蔓延和功能分割,并进一步导致了郊区街区和街道布局的不合理。这种空间特征对美国的经济、社会和生态环境产生了极其恶劣的影响。只有正本清源,才能拨乱反正。而厘清欧美城市规划理论和实践的影响,有助于从根本上找到治理美国城市和郊区病症的良方。

美国音乐理论学会(SMT)与音乐学学会(AMS)2010年联合年会和音乐理论研讨会述评

文章就2010年11月在美国印第安纳州那波利斯市的马里奥特与威斯汀会议中心联合召开的第33届美国音乐理论学会(SMT)和第76届美国音乐学学会(AMS)国际会议进行了会议述评。

理念自觉与政策自觉——美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的行动路径

作为不同地域中的教育现象,美国多元文化教育与我国民族教育在"民族"这一语义上具有了集结点,对其中的诸多问题进行比较具有一定的学术价值。本文就美国多元文化教育理论与我国民族教育理论的相关问题进行比较,认为,其同质处在于各自理论都具有解释性与发展性,异质性表现在:美国多元文化教育理论无论内容还是形式都具有强烈的民间成分,其所由形成者是理念的,比较而言,由于中国民族教育的发展与实践一直是在民族政策的框架内运行的,我国民族教育理论主要是作为对我国民族教育政策的补充而出现的,是解释性的,其实质在于"政策性",它是中国民族教育政策的释放,其所由形成者,是政策主导的,其路径是自上而下的。

美国的分权制度:理论渊源、制度安排及“跷脚总统”和“全权政府”的政治循环

美国的分权制度在理性设计及制度安排上,有其合理性与有效性。从分权制度在当今美国政治生活中的运作情况来看,美国政治制度各构成要素之间有其内在张力。美国的政治生活是围绕着两个时期———“跷脚总统”时期和“全权政府”时期———而不断演变的一种循环过程。

批判传统与美国早期社会学理论——一个关乎理论本土化的命题

在欧陆文明的滋养下,欧洲社会学理论具有广泛而且坚定的不妥协精神与批判传统。但是,这种批判传统在美洲大陆上并没有成为美国社会学理论的精髓。与欧洲完全不同的理论发展背景,使得美国早期社会学理论充满满足感与乐观主义。这既是美国早期本土化理论的独特之处,也是发展禀赋上的先天不足。美国早期社会学理论的历史表明,社会学理论如果丧失批判能力,过度依附于科层,必将自甘堕落,并失去对其他社会科学的滋养能力。

从边缘到中心:非裔美国文学理论的经典化历程论略

非裔美国文学理论(黑人文学理论)的发展历程比黑人文学史的地位在美国文学历史上确立要晚得多,这个漫长的经历体现了黑人文学批评艺术的"杂糅性"特征,它正式发端于20世纪初叶,历经了黑人美学的确立、黑人文学理论的勃兴、黑人女性主义的发展壮大以及黑人文学理论发展的新趋势四个重要阶段。各阶段代表人物的理论主张各异,但是总体趋势是逐渐走向成熟,呈现多元发展态势,非裔美国文学理论不仅从边缘化的地位走向了文学研究的中心地带,而且已经步入美国文学理论经典的殿堂。

试论非裔美国文学理论的三大特征

本文阐述非裔美国文学理论的三大特征,即时代性、黑人性、兼容性,探究其生命力所在,凸显非裔美国文学理论在美国黑人人权斗争过程中所发挥的积极作用、对黑人美学构建的意义以及少数族裔话语的理解与接受方面的贡献。

美国非裔文学理论:中国学术中的不足与策略

本文指出了中国学界引进、研究和运用美国非裔文学之不足;回溯了美国非裔文学理论的特征;厘清了这些特征与西方传统文论的关系。在此基础上,提出了中国学界对该领域研究应该采取的策略和研究的内容,以期对我国研究美国非裔文学理论起到抛砖引玉的作用。

美国近代人权理论的历史考察

本文主要分析近代美国人权思想及理论的萌生、发展过程。认为在殖民地时期的宗教思想中就孕育了自由平等观和社会契约观 ,是美国人权思想的萌芽时期。在独立战争时期 ,天赋人权观成为殖民地人民争取独立的理论基础。在南北战争时期 。

民国时期美国课程理论在中国的传播与影响--以哲学派和科学派为中心

清末民初,伴随教育学说的引入,西方课程理论在中国得到引进与传播。当时传播最广泛者当属美国课程理论,主要分为杜威代表的哲学派与博比特、查特斯代表的科学派。民国时期传播的美国课程理论的内容主要包括课程本质理论、课程编制理论、课程实施理论三方面。其课程理论促进了课程论学科的发轫、推动了课程理论的演变、助推了课程实践的改进。

种族身份与种族话语之悖论——对美国非洲裔文学理论建构与解读范式的质疑

美国非洲裔文学理论虽然获得了极大发展,但存在着互为关联的悖论。首先,命名上的限定不仅暗示了种族性高于文学性,也限制了其理论适用性,同时亦否定了广义文学理论的可能;该命名也在一定程度上模糊了黑人群体的多重性以及种族概念在社会与文本之间的差异性。其次,其理论建构以特定文本所拥有的'黑人性'为合法性,但在其理论陈述中却根本不能采用'黑人性'的语言表达方式。最后,该领域学者利用文学艺术形式以及基督教人道主义,即以白人文化传统对群体的道德'规训'方式来实施批评实践,这实际上是借鉴式的文化政治策略,而非黑人美学本身的建构。目前,国内学术界相关研究对种族身份一般加以静态理解,在所谓反霸权的一致性中将自身的立场与所认定的美国黑人立场画等号。作者认为,对种族身份和种族话语的分析不应该简单地以文化政治的同一性来替代文学文化研究的学理性。单一的种族意识形态式的解读反而矮化了美国少数族裔的文化生成力。

当代非裔美国文学理论的兼容性

非裔美国文学理论是当今美国最重要的文学理论流派之一,兼容性特征是其生命力所在,非裔美国文学理论对黑人美学构建的意义以及少数族裔话语的理解与接受贡献巨大。

美国教育理论对大学英语课程设置优化的启示

本文通过对美国教育理论的简要介绍,利用美国外语语言学习自我评估标准,结合现有我国大学英语课程设置中的一些实际问题,对大学英语课程设置中的分级甄选和课程内容等方面提出优化建议,期望为大学英语教学改革工作的进一步深化开拓思路。

论中国梦与美国梦的理论差异

在人类近代现代发展曾有“英国梦”“俄国梦”“日本梦”的提出,但是今天能够吸引世界人类的目光的是:“中国梦”“美国梦”。“中国梦”以自己的路径去实现"两个百年"目标是朝着同一个既定的方向和目标在不断执着的努力。与“美国梦”突出是以个人主义,把个人主义作为理想的基石"中国梦"强调个人的发展与命运和国家的发展能够相互联系发展起来。“美国梦”强调追求单极世界的强大以自己的法律秩序为中心。"中国梦"不仅属于中国人民的,更是是属于世界人民的。“美国梦”正变得黯然失色。“中国梦”将为探索人类文明多样化发展开辟美好前景。

美国国际关系理论的发展与现状

国际关系研究的三个基本问题国际关系研究的三个基本问题是:无政府状态问题、秩序问题和限制问题。1.无政府状态问题。国际关系与国内政治截然不同。国内政治是有政府的政治,政府拥有权威,能实施法治,能及时顺利地解决内部争端和冲突。而国际关系是发生在一个不存在超国家权威机构的国际系统内,一旦国家之间出现纷争和冲突。