留德学生与美国研究型大学的兴起(1860-1910年)——基于文化迁移的视角

十九世纪中叶,美国古典大学危机达到顶峰,激起了学生留学德国的浪潮。德国大学孕育了一批美国高等 教育的改革者,他们推动了美国研究型大学的兴起。本文试图从文化迁移的视角分析洪堡模式得以在美国落地生 根的背景、文化迁移中介者的产生及其在美国研究型大学建立中的作用。作为一种思想、文化产品,改革者们并没 有简单重复洪堡模式,而是将德国经验与美国高等教育系统原有参数进行有效整合,建立了更符合美国文化土壤 的研究型大学。