美国社区大学值得去吗?

社区大学(Community College)是一种美国、加拿大等国的高等院校类型,学制为两年,为学习者授予副学士学位的最高学位。全球第一所社区大学——朱丽叶初级学院(Joliet Junior College)早在1901年便已建成。此后,社区大学在美国的数量逐渐增加。目前,全美共有1500多所两年制社区大学。

美国社区大学图书馆科研支持服务特色分析及对我国的启示

文章采用网络调研法,对2015年美国前20强的社区大学图书馆开展的科研支持服务进行深入调研,发现美国社区大学图书馆开展的科研支持服务具有注重信息素养培训、资源类型全面、与综合性大学图书馆联合、个性化教工服务等特色,并从开展个性化信息素养培训等方面给出了我国高职院校图书馆开展科研支持服务的借鉴举措。

美国社区大学ESL课程体系及对我国高职英语教学的启示

美国社区大学ESL课程承担着为国际学生提供转学教育和社区移民进行语言培训的职能。ESL课程实行分级制小班教学,学术课程衔接强化课程,融合了人文素质教育,学业评估以过程性评估为主。美国社区大学ESL教育为我国高职英语课程改革提出有益的启示:我国高职英语教学应将分级制与小班教学相结合,开设高级阅读和写作类课程,以适应转学教育的需要,重视过程性评估,提升学生的英语综合应用能力。

高等职业教育院校建筑设计——以美国社区大学设计为例

本文以美国约翰逊郡社区大学(Johnson County Community College,简称JCCC)等设计为例,通过实地考察,对其进行了空间结构、形态、功能安排、面积构成等方面的细致分析,阐述了新时代的高等职业教育院校建筑的设计发展趋势,并总结出一些设计策略,希望可以为我国的高等职业院校校园设计提供参考。

美国社区大学ESL课程体系及对我国高职英语教学的启示

美国社区大学ESL课程承担着为国际学生的转学教育和社区移民的工作生活提供语言培训的职能。ESL课程实行分级制小班教学,学术课程衔接强化课程,融合了人文素质教育,学业评估以过程性评估为主。美国社区大学ESL教育为我国高职英语课程改革提出有益的启示:我国高职英语教学应将分级制与小班教学相结合,开设高级阅读和写作类课程以适应转学教育的需要,重视过程性评估,提升学生的英语综合应用能力。

美国社区大学:进入美国名校的“跳板”

“我要去世界上最好的大学,接受最好的教育。”这句台词出自电影《风雨哈佛路》,影片的女主人公Liz在人生路上历尽艰辛,凭借自己的努力和奋斗,最终走进了心目中的理想学府。对于名校的追求,世界青年皆是如此,每一个学子心中,都有一个名校梦,但实现这个梦想的路上,势必也会如Liz一样,需要付付出前所未有的巨大努力。一直以来,世界上名牌大学的竞争都十分紧张激烈,而随着近年来留学的趋势上升,留学生人数逐年加大,使得学校对学生的各方面要求更是有升无降,学术背景、综合能力一般的同学想要进入名校有如攀登险峰。

美国社区大学多元合作办学体制的研析与借鉴

美国社区大学办学体制具有"政府购买、法人治理、校长经营、他方认证"等特征,本质上是一种市场化的多元合作体制。借鉴该体制在资金保障、民主管理、市场运作、质量监控等方面的比较优势,结合高职院校办学实际,提出了跨界融合、共同发展的改革思路,并取得阶段性实践成果。

感受美国大众化的高等教育

美国社区大学教育体系具有其独特的发展历史和社会功能。依据作者在美国密苏里州社区大学访问讲学的所见、所闻,及相关的资料,简单介绍美国社区大学体系的性质,讨论美国社区大学教育体系的优越之处及对我国在建设和发展高等教育方面的启示。

多元融合协同视角的地方高校人才培养模式研究

基于地方高校在人才培养过程中面临的政府过度参与、自身开放性不足、企业角色缺失与社会力量缺乏参与途径的问题,借鉴美国社区大学多元融合协同办学的实践经验,提出当地政府应加强政策规范与服务引导,地方高校应转变管理理念与人才培养目标,企业应积极分享市场信息,社会媒体应积极开展舆论宣传,社会公众要树立正确的教育观念的建议。