美国科学教师协会全国年会及启示

介绍了2011年美国科学教师协会全国年会及其科教仪器展示会的情况。例举了年会为促进美国科学教育而举办的各项活动和展示的部分科教仪器新产品、新技术，并结合国内理科实验教学与教学仪器装备现状进行了反思。

指向专业发展的科学教师激励策略——基于“美国科学教师协会”的考察

科学教师的"质""量"齐缺是目前世界各国科学教育发展中所面临的共性问题。采取有效策略激励和促进科学教师的专业发展是加强科学教师队伍建设的一个重要举措。美国科学教师协会是美国科学教育领域最具影响力的组织之一,长期为壮大和优化美国科学教师队伍出谋划策。该协会将两大常规的组织活动——举办年会和实施荣誉表彰,赋予了专业发展的价值,实现了对科学教师的激励。美国科学教师协会所采取的指向科学教师专业发展的激励策略,兼顾了科学教师的职业特点以及科学教育的专业需要,操作性强,值得我国科学教育界思考和借鉴。

美国科学教育研究热点与发展趋势——2016 NSTA年会述评

美国国家科学教师协会(NSTA) 2016年会包含4大主题模块:搭建平台——科学素养;建立团队——与社会力量合作;协调概念——整合教学;全纳整合——三维学习.通过对主题模块的论文报告、特别活动、工作坊等会议单元内容的分析,发现美国科学教育研究的热点:美国下一代科学教育标准(NGSS)的三维整合,STEM教育的全面推进,以及科学论证在科学本质观养成中的运用.这也反映了国际科学教育的发展趋势,对我国科学教育的理念构建与实践探索有一定的借鉴和启发作用.