目的:探讨情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式对烧伤整形植皮术患者简明烧伤健康量表(Abbreriated burn specific health scale,BSHS-A)评分及负性情绪的影响。方法:回顾性选取2022年2月-2023年2月笔者医院收治的74例烧伤整形植皮...目的:探讨情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式对烧伤整形植皮术患者简明烧伤健康量表(Abbreriated burn specific health scale,BSHS-A)评分及负性情绪的影响。方法:回顾性选取2022年2月-2023年2月笔者医院收治的74例烧伤整形植皮术患者的临床资料,随机分为对照组(37例)和干预组(37例)。对照组采用常规护理干预,干预组在对照组的基础上采用情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式干预。比较两组患者干预前后焦虑自评量表(Self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)评分,自护能力量表(Exercise of self-care agency,ESCA)评分、疼痛视觉模拟量表(Visual analogue scale,VAS)评分,干预后美学效果及干预前后BSHS-A评分。结果:干预后,两组SAS和SDS评分均降低,且干预组低于对照组(P<0.05);干预后,两组ESCA评分均升高,且干预组高于对照组(P<0.05);干预后,两组干预前后3、7、30 d VAS评分在时间、组间及交互效应上均有统计学意义(P<0.05),且干预组第3、7、30 d VAS评分均低于对照组(P<0.05);干预后,干预组美学效果优良率高于对照组(P<0.05);干预后,两组BSHS-A评分均高于干预前,且与对照组比较,干预组更高(P<0.05)。结论:情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式应用于烧伤整形植皮术患者,可以减轻负性情绪,提高自护能力,降低疼痛程度,改善美学效果和生活质量。展开更多
目的:开发头颈癌患者自我感知歧视量表(head and neck cancer self-perceived discrimination scale,HNCSPDS),检验其信效度及适用性,并分析患者自我感知歧视与生活质量的相关性。方法:采用经典测量理论,选取326例头颈癌患者开发HNCSPDS...目的:开发头颈癌患者自我感知歧视量表(head and neck cancer self-perceived discrimination scale,HNCSPDS),检验其信效度及适用性,并分析患者自我感知歧视与生活质量的相关性。方法:采用经典测量理论,选取326例头颈癌患者开发HNCSPDS;Delphi专家咨询和条目分析用来提升HNCSPDS的内容效度;采用因子分析(factor analysis,FA)和结构方程模型(structural equation modeling,SEM)检验HNCSPDS的结构效度,采用Cronbach's alpha系数、Spearman-Brown系数和组内相关系数(intra-class correlation coefficient,ICC)检验HNCSPDS的内部一致性和重测可靠性;采用多元逐步线性回归分析患者自我感知歧视的危险因素,采用Pearson相关系数分析自我感知歧视与生活质量的相关性。结果:HNCSPDS共14个条目,包括3个维度(形象污名、社交隔离和自我贬低),具有良好的效度(χ^(2)/df=2.311,RMSEA=0.064,GFI=0.937,AGFI=0.904,CFI=0.972,NFI=0.957,IFI=0.972,TLI=0.963)、信度(Cronbach'sα系数为0.957,分半信度为0.967,重测信度为0.878)和适用性[平均完成时间(14.33±2.315)min和93.14%的有效完成率]。经济负担和性别是患者自我感知歧视的独立危险因素(P<0.01),自我感知歧视与生活质量呈负相关。结论:头颈癌患者普遍存在较强的自我感知歧视,HNCSPDS在自我感知歧视测量中信效度良好,为将来预防和缓解患者自我感知歧视心理,提高患者身心健康和生活质量提供科学有效的评估工具。展开更多
文摘目的:探讨情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式对烧伤整形植皮术患者简明烧伤健康量表(Abbreriated burn specific health scale,BSHS-A)评分及负性情绪的影响。方法:回顾性选取2022年2月-2023年2月笔者医院收治的74例烧伤整形植皮术患者的临床资料,随机分为对照组(37例)和干预组(37例)。对照组采用常规护理干预,干预组在对照组的基础上采用情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式干预。比较两组患者干预前后焦虑自评量表(Self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)评分,自护能力量表(Exercise of self-care agency,ESCA)评分、疼痛视觉模拟量表(Visual analogue scale,VAS)评分,干预后美学效果及干预前后BSHS-A评分。结果:干预后,两组SAS和SDS评分均降低,且干预组低于对照组(P<0.05);干预后,两组ESCA评分均升高,且干预组高于对照组(P<0.05);干预后,两组干预前后3、7、30 d VAS评分在时间、组间及交互效应上均有统计学意义(P<0.05),且干预组第3、7、30 d VAS评分均低于对照组(P<0.05);干预后,干预组美学效果优良率高于对照组(P<0.05);干预后,两组BSHS-A评分均高于干预前,且与对照组比较,干预组更高(P<0.05)。结论:情绪ABC理论下的Teach-back健康教育模式应用于烧伤整形植皮术患者,可以减轻负性情绪,提高自护能力,降低疼痛程度,改善美学效果和生活质量。
文摘目的探讨沃里克-爱丁堡积极心理健康量表(Warwick-Edinburgh mental well-being scale,WEMWBS)在高职生群体中应用的信效度和跨性别测量等值性。方法采用WEMWBS、心理弹性量表简版(10-item Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC-10)和12项一般健康问卷(12-item general health questionnaire,GHQ-12)对1312名高职学生进行调查。结果高分组与低分组高职生WEMWBS各项目得分的差异均有统计学意义显(P<0.001),WEMWBS各项目得分与总分均呈显著正相关(r=0.66~0.84,P<0.001)。探索性因子分析提取出1个公因子,累积方差解释率为61.02%;验证性因子分析结果显示:χ2=455.1,df=77,CFI=0.92,TLI=0.9,RMSEA=0.09,SRMR=0.04,模型拟合达到基本标准。WEMWBS总分与GHQ-12总分呈负相关(r=-0.53,P<0.001),与CD-RISC-10总分呈正相关(r=0.84,P<0.001)。WEMWBS的Cronbach’sα系数为0.95,3周后的重测信度为0.68。在测量等值性检验中,WEMWBS只符合形态等值和弱等值。结论WEMWBS应用于高职生群体具有良好的信度和效度,符合形态等值和弱等值。