文学语用学在美国文学课堂教学中的应用

2000年出版的英语专业本科教学大纲中明确规定:“文学课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解”。根据文学语用学的基本理论,要在英语专业本科美国文学的课堂教学中实现这一教学目的,交际教学法也许是最有效的途径。本文旨在讨论运用文学语用学的基本理论进行英语专业本科美国文学课堂教学的具体做法。

二维动画设计课程的“作品评论式”模式教学实践研究

在动画艺术设计专业课程教学中合理融入作品评论式(Critique)教学模式。通过分析美国艺术类课程课堂教学中的作品评论式教学模式的特点及优势,及我国目前艺术类课堂教学中传统教学模式的存在问题,以二维动画设计课程为切入点,对美国的课堂教学作品评论式模式结合国内课堂实情进行创新型融合。加大学生在课程中的主导性,提升课程的互动性、民主性,唤起学生的积极参与性,从而提升学生的综合能力和创意思维。该研究对于优化课程效果、提高教学质量、促进创新能力和实践能力兼备的人才具有重要意义。

美国地理课堂教学特点及启示

地理是一门基础而实用的学科，如何将地理教学与生产生活联系，提高教学效率，提升教育质量，是广大地理教育者一直关心的问题。文章对美国康涅狄格州地理教材编写、课堂授课特点进行分析，其重视探究体验和实践活动的教学模式对国内地理教学具有借鉴意义。