远程教育:一个开放的新纪元——透视美国远程教育2013年会

美国远程教育学会USDLA于2013年4月在密苏里州圣路易斯市召开了2013年会,会议主题为远程教育:一个开放的新纪元。通过介绍了美国远程教育、远程教育学会及该年会概况,并重点对本次会议内容进行了系统地分析,包括网络课程建设、教师能力与发展、远程教育有效管理、质量保证和远程教育中的相关技术与工具等方面内容,呈现出美国远程教育的未来趋向,并给出启示。以期能够对国内远程教育领域的相关研究提供思路和指导,促进中国远程教育的发展。

美国远程教育:阿波罗模式——访阿波罗国际公司前中国区营运总裁胡继旋博士

胡继旋,美国乔治华盛顿大学组织管理学博士,稳泰公司创始人,现任稳泰管理咨询公司董事长,曾任美国阿波罗教育集团(http:／／www．apollogrp．edu)阿波罗国际公司第一副总裁兼中国区营运总裁(COO)。胡继旋博士也是专门研究事理学在管理领域应用的学者,曾执教于加利福尼亚州立大学、乔治华盛顿大学、北京大学和清华大学。他多年的工作经验分布在远程教育、计算机应用系统开发、事理学与系统理论跨学科研究、管理科学、企业创业、风险投资、企业化办教育等领域。在最近某个会议上,本刊记者有幸拜访了胡继旋博士,并就阿波罗集团为典型的美国远程教育现状和未来发展趋势与他作了一次对话。

美国远程教育规范中的社会文化因素

作为当今世界教育最为发达国家之一的美国,"民主"、"实用"、"科学"既是其教育追求的目标,也是其教育的总特点。美国远程教育体系性的重要体现,就是形成了较为完善的法律和社会规范。本文试图通过对美国远程教育规范中的社会文化因素分析,探索其远程教育与社会文化之间的密切关系。

美国远程教育“需求驱动”理念的办学启示

随着信息技术在远程教育教学中的广泛应用,美国远程教育发展蒸蒸日上。在远程教育实践摸索中,出现一个个成功的案例。从美国远程教育"需求驱动"理念的实践,探索远程教育的本质与特征,可以反思我们在促进远程教育发展的进程中,应该继续坚持哪些符合远程教育发展规律的实践,应该摈弃哪些影响远程教育健康发展的因素。

略论美国远程教育质量保障政策的执行

远程教育质量保障政策是政府保障远程教育质量的一种重要工具,其标的能否达成及达成的程度如何取决于政策的执行。从某种程度上讲,美国远程教育的高质量是美国政府远程教育质量保障政策执行过程的产物。本文从政策执行的角度论述了美国远程教育质量保障政策执行的标准、途径和特点,并分析了其带来的启示。

汉语言文学专业网络教育资源的整合利用——兼谈对美国远程教育网络教育资源运用的借鉴

在网络教育日益普及的背景下,北京广播电视大学汉语言文学专业自2001年开设以来,重视对网络教育资源的整合与利用。本文结合教学实践,从三方面进行了探索,指出精心设计、整合汉语言文学专业的网络教育资源是搞好专业网络教育的关键;教师是网络教学资源建设中的主要力量,也是一种重要的网络教育资源;调动学生参与到网络教育资源的整合利用中以增强其信息能力。笔者在赴美国考察远程教育的过程中,了解了一些美国高校和远程教育机构开展现代远程网络教育的情况,学到了可资借鉴的经验,这可以促进汉语言文学专业更好地整合与利用网络教育资源以使学生获得高质量的网络教育。

美国远程教育调查综述——以印第安那州为例

美国拥有世界先进的教育技术和手段,在远程教育领域也是如此。本文以印第安那州为例,对美国的远程教育模式进行了实地调研并做了适当的总结,以期对国内的远程教育起到借鉴作用。

美国远程教育预防学业舞弊的政策制度与科技手段

学业舞弊影响社会正义与公众秩序,破坏教育公平。远程教育学业舞弊的预防是目前国家推行远程教育的关注焦点和亟欲改善的问题。美国远程教育对学业舞弊的预防相对较早,美国教育部与院校协会出台了相关的政策、制度,在学生身份认证及远程监考中应用大量先进的科技手段来预防学业舞弊,经验丰富。美国的经验性做法对我国远程教育的政策体系、质量保障体系、学校内部支持体系、学术诚信制度体系以及技术保障体系五个方面的建设有重要参考价值。

美国远程教育研究:方法与主题——基于2007-2011年三种学术期刊的论文分析

《成人教育季刊》、《互联网与高等教育》、《美国远程教育杂志》是美国远程教育期刊中具有代表性的三种刊物。2007-2011年三种期刊收录论文样本显示,美国远程教育研究方法可划分为实验研究、调查研究、历史研究、理论研究和文献研究等,注重量化与实证。研究主题涵盖了基本理论、政策分析、发展历史、外国远程教育、在线学习、网络教学等众多细分领域,并呈现出研究对象广泛化、研究视野国际化、研究内容实用化和研究主题生活化等特点。

美国远程教育的发展现状、挑战及策略

大多数美国高等院校目前都提供部分远程学习课程,其中大多包含在线成分。远程学习的快速发展产生了综合而复杂的影响,虽然有更多的远程学生可以接受高等教育,但同时政府和院校也不得不重新审查其相关政策以适应新的教学实践。本文回顾了美国远程教育的发展以及面临的主要问题,这些问题现实地摆在那些试图改变由于快速发展而产生的混乱状态的人们面前。

美国远程职业技术教育的现状与启示

近年来,美国的许多机构都开始探索通过远程教育方式来开展职业技术教育,为社会培养了大量的应用型人才;研究者们也从不同的角度积极对其进行研究。因此,无论是实践方面,还是研究方面,美国都取得了丰富的经验和成果。为给我国远程职业教育的开展和研究提供一定的借鉴,本文对美国远程职业技术教育的相关文献进行了调研,从美国远程职业技术教育的实施现状、研究现状以及它们的特点进行了分析,最后从学历与非学历课程相结合、合理选择技术、关注教育质量、注意研究方法、把握研究方向几个方面提出了一些建议。

浅谈美国现代远程教育的新发展——以美国丹佛Metropolitan州立大学为例

美国是远程教育发展最成熟和完善的国家,它拥有先进教育技术和信息技术,以移动学习的发展和普及为标志,进入到了一个新的发展阶段。通过对丹佛Met ropolit an州立大学远程教育模式的研究,对美国远程教育新发展做出分析,为国内远程开放教育发展提供了有益的借鉴。

美国远程高等教育的理念与实践

美国是开展远程高等教育最早的国家之一,其先进的信息技术有力地支撑了远程高等教育的实践和探索。美国远程高等教育理论以学习理论的研究为出发点,结合各个学校自身实际,形成了多角度的研究特点,指导美国高等院校进行多元化的远程教育实践。在建构主义学习理论指导下,美国远程高等教育形成了既与世界远程高等教育发展趋势相一致,又有其自身特色的教学模式。

2010-2011年度国际远程教育专业期刊研究热点追踪

本文通过分析2010-2011年度发表在《远程教育》(Distance Education)和《美国远程教育杂志》(American Journal of Distance Education)两类期刊上的文献,重点对其研究领域和研究方法进行统计分析,从而归纳出远程教育领域的研究热点,追踪一些前沿的学术理论,了解最新的教学实践,关注最为流行的技术和手段。希望为我国的远程教育理论研究和实践探索提供借鉴。

神秘的“郭老师”——暗访河南许昌“美国全球远程教育网”(Worldedo)传销

本刊于今年7月号杂志(总第14期)刊登了《警惕境外远程教育传销活动》一文,披露“全球教育网”《Worldedo)以网络教育名义进行非法传销活动。按该网站规定.用户需通过银行汇款160美元(约合1350元人民币)就能注册成功,而读者反映说,购回的“远程教育”资料不过是电脑基本操作与输入,Win98基础教程这些在网上可以任意获取的免费教材。另外,网站提供的所谓“在线课堂”传授的是几乎人人皆知的“如何申请电子信箱及收信、发信”,“如何下载图片”,“如何复制和粘贴”

打击“远教传销”难度不小

读了你们杂志2004．6下刊载的《远教传销为何死而不僵?“美国全球远程教育网”(worldedo)全景调查》，感到非常及时。

远教传销

“美国全球远程教育网”在国内的非法传销活动，蔓延各地，山东、湖北、广西等警方警拳出击，连续侦破以远程教育为幌子的网络传销案。《中国远程教育》记者南下河南许昌暗访，发现非法传销仍在风行。