美国青年成就课程对我国小学财经职业体验活动的启示

在小学阶段适时对学生进行财经职业体验活动的熏陶,将会为学生奠定扎实的思维基础,并使其自觉形成强烈的社会责任感。通过研究美国青年成就课程发展的相关经验,可以从构建线上线下多方参与的资源共享平台,保障课程实施;开发多维度的主题式财经职业体验活动,灵活开展教学;建立体验+思考的财经职业体验活动,提高教学质量;基于国家、地方和学校制定课程标准体系,完善评价制度等方面提供借鉴。