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世界银行SABER教育管理信息系统测评探析——以美国马里兰州为例
被引量:
2
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作者
闫温乐
白宇
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019年第8期37-45,共9页
为帮助世界各国政策制定者和实施者系统地评估其现有教育系统,世界银行2010年推出了被称为"为了更好教育成果的测评系统(Systems Approach for Better Education Results,简称SABER)”,该系统包含如教师、学生评估、教育管理信息...
为帮助世界各国政策制定者和实施者系统地评估其现有教育系统,世界银行2010年推出了被称为"为了更好教育成果的测评系统(Systems Approach for Better Education Results,简称SABER)”,该系统包含如教师、学生评估、教育管理信息系统、学校自治和问责制等教育领域的13个分支主题,并提供了相应的评估杠杆和指标。本文对世界银行SABER中的“教育管理信息系统”模块(简称SABER-EMIS)进行分析,以美国马里兰州的管理信息系统为案例,从环境的有利性、系统的可靠性、数据的优质程度、对决策的应用价值四个核心方面分析测评结果,力图为我国教育管理信息系统发展带来一定的借鉴与启示。
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关键词
教育管理信息系统
SABER
世界银行
美国马里兰州
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职称材料
题名
世界银行SABER教育管理信息系统测评探析——以美国马里兰州为例
被引量:
2
1
作者
闫温乐
白宇
机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019年第8期37-45,共9页
基金
国家社会科学基金十三五规划2018年度教育学一般课题“国际组织高级专业人才培养研究”(课题批准号:BDA180032)阶段成果之一
文摘
为帮助世界各国政策制定者和实施者系统地评估其现有教育系统,世界银行2010年推出了被称为"为了更好教育成果的测评系统(Systems Approach for Better Education Results,简称SABER)”,该系统包含如教师、学生评估、教育管理信息系统、学校自治和问责制等教育领域的13个分支主题,并提供了相应的评估杠杆和指标。本文对世界银行SABER中的“教育管理信息系统”模块(简称SABER-EMIS)进行分析,以美国马里兰州的管理信息系统为案例,从环境的有利性、系统的可靠性、数据的优质程度、对决策的应用价值四个核心方面分析测评结果,力图为我国教育管理信息系统发展带来一定的借鉴与启示。
关键词
教育管理信息系统
SABER
世界银行
美国马里兰州
Keywords
The SABER-EMIS assessment
World bank
Maryland, USA
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
世界银行SABER教育管理信息系统测评探析——以美国马里兰州为例
闫温乐
白宇
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019
2
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