美国高校实验室推进社会应急科普教育模式研究

社会应急科普教育是社区教育的薄弱环节。为了增强社区韧性,美国高校实验室积极推进社会应急科普教育,形成了优良的科普文化社会氛围。美国高校实验室积极推进有两大政策动力:一是实验室影响力是组织绩效评价的关键标准;二是相对健全的安全法规政策体系。美国高校重视社区参与的传统和博物馆联盟等非营利组织的推动则形成了两大系统推力。在此驱动下,美国高校实验室设计精细的科普教育活动,构建多元融合的科普生态系统,创造充满人文精神的科普吸引体验。从实验室志愿者到目标人群的知识传递,促使美国的安全应急科学知识传播朝着趣味化和艺术人文两个方向发展,产生体验式参观、社区研讨会、公共演讲等直接路径和多种媒介形式的间接路径。

实验室安全防护的思考与实践

实验室安全防护工作十分必要。我国高校实验室安全防护整体水平亟需提高,一些世界知名高校相关经验值得借鉴。以美国高校为例,政府制定严格的法规标准进行监管;高校自身设立了专职的安全管理部门,安全防护工作系统、规范且人性化;并且,安全管理部门严格监督实验室落实相关规章制度,开展频繁的安全防护检查。北京大学化学基础实验教学中心一直高度重视实验室安全防护工作,经过十多年的摸索实践,初步形成一套适合基础化学实验室的安全防护工作体系,具体涵盖安全防护硬件设施、安全防护教育和安全防护管理等方面。