美好精神生活视域下思想政治教育创新研究

新时代,人民的“物质文化生活需要”得到进一步满足,人民对美好生活的全方位需要愈发凸显出精神生活的重要地位。建设美好精神生活是实现人民美好生活的内在要求,内蕴人的自由全面发展的重要价值指向,同样是新时代思想政治教育所面临的重要课题。在美好精神生活的建设进程中,思想政治教育具有引领主流文化价值、输送强劲精神动力、培养高素质时代新人的重要时代意义。思想政治教育的发展也面临一定的现实困境,存在与人民美好精神生活的需求之间不匹配的问题,如:内容层次单一、功能发挥受制、教育方式生硬等。在社会主义现代化强国建设的新征程上,加快实现人民群众对美好生活的向往,必然要求深入探讨并解决思想政治教育遭遇的现实掣肘,从创新教育内容、焕发功能优势、健全教育方式等方面创新思想政治教育的发展路径,进而促进美好精神生活的实现。

由“物化”的精神到精神的“物化”——美好精神生活的遮蔽与祛魅

马克思的“物化”概念有两个不同的含义:作为“对象化”的物化与作为“异化”的物化。面对资本逻辑下人的精神被“物化”(异化)、美好精神生活被遮蔽的现实,参照马克思“自我异化的扬弃同自我异化是同一条道路”,精神的“物化”(异化)也要用“物化”(对象化)的精神去扬弃。在以社会主义核心价值观引领美好精神生活构建的过程中,将其精神的内涵注入物,涵养物形而上的精神品质,再使物达成对精神的濡养,最终使精神内在否定和突破物的界限,在更高水平上建构美好精神生活,以此实现“物化”(异化)的精神到精神的“物化”(对象化)的自我扬弃。

构建大学生美好精神生活的四重维度

新时代背景下,大学生美好精神生活的构建,可以从知、情、意、行四个维度出发,通过认知教育、情感化育、意志塑造、实践引领,不断增强其作为时代新人的底气、志气、骨气、勇气。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,有效地开展大学生认知教育工作;要在情感支持上引导大学生坚定马克思主义与共产主义信仰、树立中国特色社会主义信念、增强实现中华民族伟大复兴的信心;要通过担当意识的培养、吃苦作风的发扬、奋斗精神的弘扬,有针对性地开展大学生意志塑造;要发挥高校教育主场所功能,同时整合社会和家庭力量,对大学生美好精神生活的构建提供实践引领。

大学生思想政治教育创新研究——基于美好精神生活需求的分析

美好精神生活需求与思想政治教育具有极大的关联性。日益满足人民美好精神生活的需求,赋予高校思想政治教育新的任务和要求,同时也使高校思想政治教育面临一些新的问题,如大学生思想政治教育中的美好精神生活教育缺位,大学生理想和信仰的精神危机导致人生观、价值观的错位,思想政治教育的方式方法陈旧,大学生精神生活的物化阻碍了思想政治教育效果的进一步提高等。因此,基于美好精神生活需求的分析,创新大学生思想政治教育,要树立积极的教育观念,加强理想信仰教育,创新思想政治教育的方式方法,营造良好的社会环境和条件,提升大学生的精神生活质量。

满足人民美好精神生活需要的高质量发展

精神生活是人民生活的重要维度,占有越来越突出的地位,高质量发展要着眼于满足人民美好精神生活需要。社会主要矛盾变化同样体现在人民精神生活领域,要把满足人民美好精神生活需要作为高质量发展的目的和标准,以高质量发展引领人民精神生活需要,不断满足人民群众个性化、多样化、不断升级的精神生活需求。

美好精神生活需要视域下大学生思想政治教育方法创新

新时代满足大学生的美好精神生活需要是思想政治教育的新使命。通过对新时代大学生美好精神生活需要的产生、内容和新时代特质的分析,发现新时代思想政治教育在满足大学生美好精神生活需要方面存在三个方面的挑战:一是教育内容与多元需要之间存在落差;二是教育方式与主体体验之间存在不契合;三是网络思想政治教育与新生活方式之间存在不协调。为解决这些问题,新时代思想政治教育要做到三个方面的方法创新:一是通过"内容创新",满足大学生多元美好精神生活需要;二是加强"实践教育",提高大学生美好精神生活体验;三是利用"网络思想政治教育",进行大学生网络美好精神生活的引导。

试论美好精神生活的意蕴、境况与实现

构筑美好精神生活是新时代的奋斗目标。美好精神生活意涵深刻,具有丰富的价值意蕴、文化意蕴和劳动意蕴。当今世界主体性的遮蔽、精神文化内核的弱化、劳动的工具化等问题抑制了美好精神生活的实现。新时代构筑美好精神生活,应以社会主义核心价值观厚植人民群众精神家园的价值之基,以新发展理念引领人民确立共建共享的生活样式,以劳动和劳动教育提升人民构筑美好精神生活的自觉性和创造性。

美好精神生活需要视角下高校思想政治教育创新研究

我国社会主要矛盾发生变化,凸显了美好精神生活需要的重要性,也对高校思想政治教育提出了新的要求。思想政治教育与美好精神生活需要之间关系密切,能够指引美好精神生活需要的发展方向、明确美好精神生活需要的基本内容、提供美好精神生活需要的实现途径。就当前而言,高校思想政治教育中存在精神生活需要关注度不够、教育内容契合性不强、教育方式研究滞后等与大学生美好精神生活需要不相适应的部分。为解决上述问题,应当从创新发展高校思想政治教育入手,进一步完善教育目标,提高对精神生活需要的关注度;充实教育内容,增强与精神生活需要的契合度;更新教育方式,以第二课堂的方式提升美好精神生活的体验度。

新时代人民美好精神生活构建的实现路径

美好精神生活作为美好生活需要的深化和扩展,努力探求新时代人民美好生活构建的实现路径,是时代赋予的重大理论课题,具有重要的理论价值和实践意义。通过坚定理想信念,为人民美好精神生活构建撑持精神脊梁;弘扬核心价值,为人民美好精神生活构建提供精神指引;构筑中国精神,为人民美好精神生活构建增强精神力量;注重文化建设,为人民美好精神生活构建提供精神滋养。全面理清人民美好精神生活构建的实现路径,能够提高人民的精神素质,丰富人民的精神世界,滋养人民的精神家园,提升人民的精神境界。

新时代美好精神生活构建的理论渊源与实践路径

作为美好生活的重要内容,精神生活的不足成为实现美好生活的突出短板。新时代背景下厘清美好精神生活构建的理论渊源与现实境遇,是推进文化事业建设的重要内容,也是全面提升人民精神生活的重要议题。通过尊崇高尚道德、铸造理想信念、坚定文化自信、生产文化精品等路径,增强人民群众对丰富美好精神生活及社会理想的接受度和认同度。

略论新时代美好精神生活的实现

新时代社会主要矛盾的转化,意味着要把带领人民接续探寻美好生活作为根本的奋斗目标和价值指向,引导人们深入思考该如何回答精神生活的日益凸显和精神生活发展不平衡、不充分的时代课题,同时抛出了补齐精神生活短板和实现美好精神生活的现实需要。探讨新时代美好精神生活的实现,实质上就是在追问美好精神生活本体意蕴的基础上,进一步从理论维度思考人们为什么需要美好精神生活,进而从夯实物质基础、确保人们物质生活的基本满足,加强精神文明建设、推动建设积极健康的文化产业,提升人们追求美好生活的精神主动和享受精神生活的主体意识三个实践维度来探讨如何实现美好精神生活。

美好精神生活需要视角下高校思想政治教育创新研究

思想政治教育与美好精神生活需要之间关系密切,能够提供美好精神生活需要的实现途径,使大学生产生积极的精神生活观念。

新时代美好精神生活构建的现实意蕴

中国特色社会主义进入新时代,构建美好精神生活成为实现美好生活需要不可回避的重要课题,要全面认识并正确把握美好精神生活构建的现实意蕴。首先,美好精神生活构建是人民幸福的内在逻辑、民族振兴的客观需要、世界大同的本质要求,具有重要的理论价值和实践意义。其次,物质生活的稳步提升、政治生活的民主治理、社会生活的全面保障、生态生活的逐步好转,都为美好精神生活构建指明了前进方向,提供了发展动力。最后,社会主要矛盾的时代转换、人们精神生活危机的频发以及社会发展新难题亟待解决,进一步凸显美好精神生活构建的现实紧迫性。

论网上美好精神家园及其建设

网络空间是亿万民众共同的精神家园,建设网上美好精神家园是民心所向、网意所趋。网上美好精神家园是人民群众共建共享的提供网络美好精神食粮、满足网民美好精神生活需要、形塑网民美好精神风貌、增强网民追求美好生活精神正能量的网络精神世界。网上美好精神家园建设的目标旨归是在网上精神家园中巩固主流意识形态主导的共同思想基础、培养堪当中华民族复兴大任的时代新人、凝聚推进中国式现代化的强大精神力量,实现网络强基固本、网络铸魂育人、网络凝心聚力三者的有机统一。面对多元多样的网民精神需求、不断出现的网络乱象、隐匿渗透的西方意识形态等现实挑战,实现网上美好精神家园建设的目标,必须铸牢队伍精神支柱、浸润网民精神世界、激发网民奋进动力、构筑道德法律防线、过滤网络空间雾霾。

论思想政治教育对美好精神生活需要的满足

新时代社会主要矛盾的转化对思想政治教育提出新的要求,满足人们日益增长的美好精神生活需要,成为新时代思想政治教育深化发展的基本内容。思想政治教育通过提供思想指引、确立价值坐标和培育心态基调,引领美好精神生活需要的发展方向;思想政治教育用科学理论明确美好精神生活需要之"真"、用价值观念规范美好精神生活需要之"善"、用审美意识廓清美好精神生活需要之"美",丰富美好精神生活需要的基本内容;思想政治教育以理论教育、文化熏陶以及实践养成的方式,提供美好精神生活需要的实现路径。

人民日益增长的美好精神生活需要对思想政治教育提出的新课题

社会主要矛盾变化在思想政治教育领域的表现,要求深入研究思想政治教育如何适应和满足人民日益增长的美好精神生活需要的新课题。思想政治教育提供美好精神生活的内容,解答满足美好精神生活需要的矛盾,给予达到美好精神生活的途径。然而,新时代思想政治教育对自身满足美好精神生活需要的功能重视不够,对如何满足美好精神生活需要的研究不够,对建构美好精神生活的引导力不够。新时代思想政治教育要打牢理想信念基础,使社会主义核心价值观成为自觉,加强中国特色社会主义文化熏陶,抵制腐朽落后文化侵蚀。

语文,美好如初见

世间有一种永恒的令人难忘的美好,那就是“人生若只如初见”。在我心里,语文一直是美好如初见的存在。语文,是一扇打开美好世界的窗。透过这扇窗,你可以去看世界各地的风土人情,去叹中华大地的壮丽山河。跟随书本,你将在四季流转中驻足凝望、静赏遥想,直到“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翁张”。语文,是一方承载美好精神的舟。登上这叶舟,你可以穿越古今,跨越山海,去遇见最璀璨的文明,去品味最广博的情怀。伴课堂,你会在一次次的思接千载、心游万仞中抵达“白云深处”“浩气展虹霓”。

社会主要矛盾转变与新时代思想政治工作的着力点

中国特色社会主义进入新时代,也意味着党的思想政治工作进入了新时代。思想政治工作的新时代是社会主要矛盾转化的必然产物和内在要求。只有立足社会主要矛盾的转化,才能正确把握新时代思想政治工作的着力点。由于满足人民日益增长的美好精神文化需要是适应社会主要矛盾转变的客观要求,思想政治工作是满足人民日益增长的美好精神文化需要的重要手段,因此,满足人民日益增长的美好精神文化需要是新时代思想政治工作的着力点。这就要求,着力培育社会主义核心价值观;着力开展理想信念教育;着力加强公民"四德"教育;着力深化群众性精神文明创建活动。

《驿路梨花》:一个隐喻式的叙述

《驿路梨花》借助小说隐喻式叙述的创作手法，分别展现了人物的淳朴、故事的精巧、事物的美好，这三个方面隐喻着深藏在绝大多数中国人心中的美好人性，和人们对美好人性探寻的过程，以及对未来的希望，使人们相信未来的道路，给人继续前行的动力。

新形势下群众文化的建设及其发展对策

群众给文化发展提供了丰富的土壤,而文化又反哺群众精神生活。我国地大物博,传统文化丰富多彩,将这些文化合理利用起来,不仅有利于传统文化的传承,还能为我国社会主义建设提供助力。基于此,本文主要针对新形势下群众文化的建设及其发展对策进行分析,希望对相关人员有所帮助。群众一直以来都是我国最大的文化群体,加强群众文化建设有助于推动国人文化素养的整体性提升。在新形势下,人们对美好精神文化的需求越来越大,而群众文化建设不仅正好满足这一需求.