浅谈美学鉴赏能力培养策略

美学鉴赏能力代表了一个人的品位，在学生阶段，教师要注重培养学生美学鉴赏的能力，将美学鉴赏融入日常的教学活动中。就美学鉴赏能力的具体培养策略展开叙述。

艺术与设计教育的价值取向

我们在对设计教育理论研究、探索的同时,把视角投向了中国的设计教育价值取向问题:一方面剖析我国的传统教育的价值取向,并透视我国当代设计教育取向上的偏差问题;另一方面,力倡湖南科技大学设计教育的价值取向;以及对如何建立合理的设计教育价值理念进行了理论探索,以期待建立完善的、符合湖南科技大学的办学理念的新的教学模式。