美容中医学专业医学美学课程的教学改革设想

要把美容医学生培养成为一个适应21世纪要求的健康的专业人才,加强医学美学教育,是新形势下素质教育的重要环节。针对各院校医学美学课程设置的现状,提出课程设置的改革设想:授课内容的改革:将医学美学课程与美学基础课程同时开课,理论与实践相结合;授课形式的改革:注重教学方法,运用学导式、发现式、问题引导式等多种教学方式,同时配合大量电化教学手段;美学基础课程可作为选修课,但美容专业为必选课。希望通过医学美学课程改革,能够使素质教育卓有成效。

“目的论”视域下美容中医学名词英译探讨

美容中医学名词是《医学美学与美容医学名词》的重要组成部分。弗米尔翻译目的论指导下的美容中医学名词词条的英译原则为:“异化”中国特色名词术语、“归化”表述性语言。基于此原则的翻译实践及译文质量评估,既可以保留中国文化元素又能保障译文的可读性,有利于对外宣传中华审美文化的新成就,并促之“走出国门,勇闯世界”。

高等医学院校美容中医学教学改革初探

美容中医学是在传统中医理论指导下，运用以自然疗法为核心的方法，研究健康美容的养护、损美性生理缺陷的掩饰或矫正，以达到防病健身、延衰驻颜和维护人体形神美为主要目的的一门新兴的交叉学科^[1]。它是医学美容专业的一门必修课程，在美容医学教学中占有极其重要的地位。因此，其教学方法的研究和改革是关系到培养高素质美容医学生的基础和关键。近年来，笔者一直从事美容中医学的教学工作，在教学过程中，着力对如何在高等医学院校中搞好美容中医学教学、提高教学质量进行了一些尝试和探索，认为必须重视以下几个环节。

《美容中医学·绪论》的教学体会

浅谈了《美容中医学.绪论》教学的几点体会,即从美容中医学的特点、内容和学习方法做好课前准备,要讲解中医美容学的历史贡献,同时还要注意教学艺术。

中医学美容专业应用型人才职业素质培养方案初探

基于高职高专人才培养模式改革,笔者对高职院校医学美容专业应用型人才职业素质的培养现状进行分析,探索高职院校医学美容应用型人才职业素质的培养方案,从加强高职大学生职业素质,包括道德素质、创新素质、心理素质、职业文化素质;提高高职高专院校教育教学质量,包括将高职院校的教育教学突出以就业为导向的核心地位、改善教学设施与管理模式、对毕业生进行质量追踪等方面进行研究与实践思考,推动高职生职业素质培养的可持续发展。

浅析中医美容学可否成为一级学科

本文通过分析中医学（美容方向）就业的实际情况和美容保健行业所承担的社会义务,认为中医美容学成为一级学科,是教育部门对美容保健行业走向规范化、知识化、科学化发展的良性引导。

美容医学在面部外伤处理中的应用体会

美容医学是一门新兴学科,涵盖美容外科、美容牙科、美容眼科、美容皮肤科、美容中医学等学科,而面部外伤由于其特殊部位和特殊的解剖结构特点,对外形恢复和美学修复较之其他部位要求更高,在诊疗过程中对美容医学各个分科均有不同程度涉及,现将本院在2006-2010年间接诊面部外伤患者资料及治疗体会报告如下.

川芎嗪治疗瘢痕疙瘩的临床研究

目的 :研究川芎嗪治疗瘢痕疙瘩的疗效。 方法 :采用自身对照 ,以川芎嗪局部注射瘢痕疙瘩 3个月 ,测定瘢痕组织硬度的变化及羟脯氨酸的含量。 结果 :1用药组瘢痕硬度较用药前明显降低 (P<0 .0 1) ,而对照组瘢痕硬度无明显变化 (P>0 .0 5 )。 2用药瘢痕组织羟脯氨酸含量明显低于对照组 (P<0 .0 1)。 结论 :川芎嗪能抑制瘢痕疙瘩成纤维细胞胶原的合成 ,使瘢痕软化。川芎嗪治疗瘢痕疙瘩有肯定的临床意义。

粉刺（痤疮）中医诊治专家共识

2016-2017年,中华医学会医学美容分会美容中医学组牵头,联合全国各地区具有代表性的专家就中医诊治粉刺（痤疮）开展共同讨论,最终形成专家共识,供临床参考使用.