中华传统美德故事融入幼儿养成教育:内涵、价值与路径

中华优秀传统美德故事是开展幼儿养成教育的优质教育资源,将其融入幼儿养成教育蕴含的重要价值包括心理习惯养成、行为习惯养成和家国情怀养成。当前,传统美德故事融入幼儿养成教育面临着教师内生动力缺失造成的主观困境、家庭育人理念错位造成的现实困境、幼儿园和社会等外部推力不足造成的客观困境。对此,教师层面可以学思并重,加强相关知识学习;理实并进,提升相关专业能力;知行并修,开展主题实践活动;家庭层面可以观念重塑,树立德智并重教育观念;价值重拾,重视家庭美德教育价值;模式重构,构建家园深度互动机制;幼儿园与社会层面可以责任共担,明确幼儿养成教育目标责任体系;成效共评,健全幼儿养成教育综合评价体系;多方共育,扩大幼儿养成教育社会主体参与度。

由巫至神转变之灵验传说与美德故事的特点——以妈祖和陈靖姑为中心

在福建历史上,演变为祠神的巫觋为数不少,妈祖和陈靖姑是其中著名者。由巫至神之路,也是信民造神的过程。在这一过程中,灵验传说和美德故事起到了重要的作用。灵验传说的主要特点有:满足信众需要、神明功能多样、实现本土化。美德故事的特点则是攀附制度化宗教(包括佛教和道教)和用儒家传统伦理塑造神明形象。从信民编排的美德故事中,可以看出祠神信仰的道德取向。

中华传统美德故事版体育游戏的创编及体系化思路

本文通过创编中华传统美德故事版体育游戏的设想,试图把学习传统美德理论的德目故事化、体育游戏化,为未成年人提供一个良好的传统美德理论学习的模拟实践平台,为更好的实现学校的德育培养目标提供一条良好的辅助性途径。

中华传统美德故事融入小学低段课堂教学的途径与策略——以小学低段道德与法治和语文课堂教学为例

小学低段是培养学生良好行为习惯和道德品质的启蒙时期,广大教育工作者要善于在各科教学中适时融入中华传统美德教育,并使其内化为学生的意志品质,塑造学生健康人格、培养学生正确人生观与价值观,让我们的传统美德薪火相传、让我们的民族精神历久弥新。

《让孩子受益一生的美德故事》读后感

寒假中,我在家读了一本名叫《让孩子受益一生的美德故事》的书。这本书讲述了很多美德故事,有关于诚信的,有关于自信的,有关于勤于思考的……每个故事都让我收获很多。《市场买货》的故事告诉我们在生活中要勤于思考,触类旁通,举一反三,只看一点而看不到全部的人,会丟掉其中真正的价值。《被污染的文字》告诉我们,不能被眼前的困难吓倒,如果我们换一个角度思考问题,也许就会发现原先的困难并非不可战胜。

《声声入耳——给孩子的传统美德故事》

为贯彻党的十八大以来关于"建设优秀传统文化传承体系,弘扬中华优秀传统文化"的重要精神,落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求,人民教育电子音像出版社策划出版了《声声入耳》系列CD光盘。

让中华传统文化在低段小学英语课堂中“开花”

近年来,我国的基础教育课程改革不断深化,新课程标准对小学英语课程教学提出了新的要求和挑战。其中提到,教师应注重培养学生对中华优秀传统文化的认同感和热爱之情,这一要求对于小学英语课程的教学具有重要的指导意义。

漫画小故事铸就文明大品牌——以江苏《苍梧晚报》为例

为弘扬社会主义核心价值观,鼓励新闻工作者深入基层和一线,《苍梧晚报》历时半年精心打造"‘画’说港城·‘漫’谈文明"聚焦身边的美德故事系列漫画,并首次采用全媒体发布、立体式传播方式,受到广大市民特别是中小学生的喜爱。这是《苍梧晚报》在江苏省乃至全国都市报首创以整版漫画的方式,解读发生在身边的美德故事,旨在用身边人说身边事,用身边事教育身边人,一组组漫画版面、一个个美德故事、一本本漫画绘本,成为城市一道亮丽的风景线,呈现媒体融合的样板。

围魏救赵

小朋友们,你们好!让我们继续传统文化之旅,一起去听一听发生在中华五千年历史长河中的那些温暖心灵的美德故事、催人奋进的励志故事、荡气回肠的爱国故事和受益一生的智慧故事吧!这一期,小文君给大家讲一个发生在战国时期的故事。指避开敌人的主力,从敌人的弱处进攻。历史上有名的“围魏救赵”便采用了避实就虚的战法。

缇萦救父

小朋友们,你们好!让我们继续传统文化之旅,一起去听一听发生在中华五千年历史长河中的那些温暖心灵的美德故事、催人奋进的励志故事、恒久动人的爱国故事和受益一生的智慧故事吧!这一期,小文君给大家讲一个发生在西汉时期的故事。

精忠报国

小朋友们,你们好!让我们继续传统文化之旅,一起去听一听发生在中华五千年历史长河中的那些温暖心灵的美德故事、催人奋进的励志故事、荡气回肠的爱国故事和受益一生的智慧故事吧。

禅让

小朋友们,你们好!新的一年里,我们将开启传统文化之旅,一起去听一听发生在中华五千年历史长河中的那些温暖心灵的美德故事、催人奋进的励志故事、荡气回肠的爱国故事和受益一生的智慧故事。这一期,先给大家讲一个发生在原始社会后期关于“禅让”的故事。

打造特色活动平台,提升学生文明素养

孔子曰:“不学礼,无以立。”但文明素养并不是与生俱来的。那么,在日常班级管理工作中,我们该如何提升学生的文明素养?我尝试以下做法,取得了较好的效果。一、悟文明之美1.美德故事传递美一年级伊始,我们在开展每日亲子阅读活动中倡议学生寻找中华美德故事中的美,让学生从故事中去找寻文明的种子。

漫画新闻的全媒体发布与立体式传播——另辟传统媒体融合蹊径

为弘扬社会主义核心价值观,鼓励新闻工作者深入基层和一线,苍梧晚报历时半年精心打造"‘画’说港城·‘漫’谈文明"聚焦身边的美德故事系列漫画,并首次采用全媒体发布、立体式传播方式,受到广大市民特别是中小学生的喜爱。这是苍梧晚报在江苏省乃至全国都市报首创以整版漫画的方式,解读发生在身边的美德故事,旨在用身边人说身边事,用身边事教育身边人,也不失为一次媒体融合的成功实践。

童蒙养正:育“有根”的中国娃

为培养幼儿从小感知了解与传承中华文明,做有根的中国娃,我园进行了一系列探索实践与研究,形成了"童蒙养正"六步曲。中华绘本故事里的根儿童绘本以它特有的儿童视角来讲故事,深受幼儿和家长的喜爱,但是目前孩子们阅读的绘本故事大都来源于国外的创作,其实,中华五千年华夏文明中有太多经典的美德故事.