高校思想政治理论课教学中情操美教育与实践路径

情操美是当代大学生应具备的重要素养之一,而高校思想政治理论课是对大学生进行情操美教育的重要途径。当前不少大学生的审美情操与其应具备的思想道德修养水平不相匹配,束缚和制约他们综合素质发展。在高校思想政治理论课教学中,应关注和探索大学生情操美教育的实践路径。

论藏族情歌的情操美

藏族是一个能歌善舞的民族。在长期的社会发展进程中,藏族人民以歌舞为精神支柱,记录和总结了各个历史时期的社会生活经验和思想哲理。这些口头创作与表演艺术,正象他们聚居区的黄河、金沙江、雅鲁藏布江、澜沧江一样,源远流长,浩浩荡荡,浑无际涯。

谈谈税务干部道德情操美

心灵美是人的美的核心。心灵美主要表现在道德情操美上。道德情操美不美 ,是关系到税务干部素质高不高的问题。税务干部肩负着“为国敛财”的重任 ,更应大力提高道德素质的品位、进步的人生观和价值观是建构税务干部的出发点和终极目标 ,因此培养税务干部的道德情操美就是树立正确的人生观和价值观 。

古平人物通讯的情操美

古平是新华通讯社高级记者,擅长写人物通讯。我读她的《人物通讯选》(新华出版社出版),发觉她笔下的众多人物,尽管职业、经历、文化程度、社会地位和性格爱好格不相同,但有一个共同的特征,这就是都具有美好的情操。所以古平的人物通讯,常给人以人生有益的启示,激励人们奋发向上,从而别具一股激荡人心的鼓舞力量。

毛泽东诗词的爱国情操美

毛泽东诗词是中华民族精神文化的瑰宝,涵融于其中的爱国主义情操闪烁着璀璨的光华。展示出独特的历史新质和美学品格,值得我们认真挖掘、继承和高扬。 绘多娇江山展豪迈襟怀 “江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”富饶美丽的祖国河山以及优越的地理环境。

肖邦钢琴曲美学特征

肖邦,十九世纪著名的浪漫派作曲家之一。他的一生以钢琴创作为主,谱写出了大量优秀的钢琴作品。本文从美学的角度,对其钢琴作品在旋律、意境、创作形式、作品爱国主义特征等方面进行了阐述,力求以另一种视角来审视肖邦音乐中的无限魅力,重温钢琴音乐史中这位伟大音乐家才华洋溢的不朽之作。

爱好 《夏娃的天空——自然女性的美文随笔》

一个人生活着,有所爱、有所好,才能使生活趣味化、生动化、优美化.爱好一种东西,或一种工作,可以使你的生活中充满了情趣.西洋的一位作家玛利·韦伯早就说过了:

中学古诗文审美谈片

新编中学语文教材中选入的古诗文,大都是脍炙人口的名篇佳作。在教学中教师要善于引导,适当点拔,使学生领略其中美的真谛,从而提高学生的审美鉴赏能力。 1.语言美中国古诗文用语考究,常通过精炼的语言,表达丰富的内涵。有些语言非常生动,极富表现力。在教学中,教师应引导学生感受其中的语言美。例如,“红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》),着一“闹”

地理教学中美育的内容

针对如何在地理教学中贯穿美育的内容,使学生体会地理学科中的自然景观和人文景观美,使学生体会和谐统一的规律美,使学生体会崇高的思想美、坚强的意志美和高尚的情操美做了很好的阐释。

学会欣赏课文之美

美育对于培养学生正确的审美观和健康的审美情趣、审美能力有着重要的作用,本文讲述的是关于语文教学中如何在品味作品语言、赏析人物形象、感悟人物情操几个方面对学生进行的美育渗透,提升学生审美情操和审美能力,从而提高学生的语文素养。

略论人之美的表现

人的美是指人在历史实践中不断远离动物性而形成发展和完善的那种人性、人格精神和人体和谐共同呈现的整体形象的美,它具体体现为自然形体美、气质修养美、仪表风度美、人格情操美。研究人之美,对于建设和谐社会有着重要意义。

论文学的审美教育作用

文学作为人类审美文化的主要形式之一，它对人的审美教育作用是通过多方面的途径体现出来的。归纳起来，文学作为语言艺术对人的审美教育功能主要体现在四个方面：形式美教育，形象美教育，思想美教育和情操美教育。文学的审美教育功能也对我们的文学创作提出了要求：而当代中国文学的表现却似乎难以体现这一要求。所以，我们呼唤一种更为深刻有力的人道主义情怀的作品能够在中国重新出现。

护士职业与美学探讨

护士职业与美学探讨朱萍（烟台市北海医院，２６５７０１）美是人们生活的客观需要，美可以使人具有高尚情操，爱美是男女老少都有的需要。爱美、求美，能促使一个人精力旺盛，兴趣广泛，热爱生活，追求美好。护理人员由于职业的特性，更需要追求美、热爱美，人们将护士比...

寻美:一路芬芳一路歌

美育,旨在培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使学生具有美的情操、美的品格、美的言行,成就学生的美好生活。从教二十余年来,我先后教过语文、数学和音乐,无论任教什么学科,我都坚持寻美育美,探索“美的课堂”,助力儿童向美发展。

高校体育教学与美育融合的路径探析

现代高校的教学理念是注重学生的全方位发展，在不断推进学生的知识教学的同时也要充分的重视体育教育。在现实的体育教学过程中，美育是不可或缺的，只有将体育和美育相结合，才能帮助学生塑造完美的体形，培养学生的审美力，陶冶学生的高尚情操，是高校培育德、智、体、美全才的重要方式。本文主要通过对体育教学中的美育功能进行剖析，探讨体育教学与美育融合的路径，从而提高体育教学的质量。