琵琶教学中美感培育的思考

在琵琶教学中,教师作为琵琶艺术从业者与传承者,自然应重视对学生的美感培育,引导学生理解琵琶演奏与音乐欣赏的关系,提高学生演奏素养,启导学生体会琵琶艺术内涵。文章从梳理琵琶教学中的美感培育出发,讨论美感培育的必要性,探析现阶段琵琶教学中美感培育的不足,并针对性地提出培养建议。

音乐赏析教学对学生美感的提升探讨

音乐教育是有着传播真善美的伟大意义,通过教育学者发现美的创造意识和强大能力,选择运用音乐的赏析教学方式培养学生们的审美情趣,并强化它,陶冶学生们的道德情操,达到激发他们内心美好的情感力量的最终目的,本文将从音乐赏析教学中所传达的美学元素出发,然后再分析出音乐赏析教学中提升学生美感的主要表现方面,以此提高学生们的综合素质。

基于慕课学习平台的高校思政课混合教学模式探究

当前,一些高校的思想政治理论课授课方式单一,制约了学生学习积极性的提高。实践证明,将基于慕课学习平台的线上线下混合教学模式应用在大学思想政治理论课上,同时将美感培养融入思政课教学,有利于改善教学效果、提升教学质量,对完善大学生素质教育体系具有重要的理论和实践意义。

试论“双高”建设背景下高职院校美育教育实践探索

习近平总书记提出:美育对塑造美好心灵具有重要作用,加强美育很有必要,坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、用文化人,提高学生审美和人文素养”,“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。加强高职院校美育教育,是提升培养体系建设水平的重要一环,既需要从美育教育理论层面深入思考,也需要从美育实践层面不断实践探索。就目前“双高”建设背景下的美育教育展开专题探讨,探索高职院校美育教育实践是新时代高职学生立德树人的重要环节。