论大学美感素养通识教育

大学教育,旨在使学生的心智从偏见中解脱出来。除了专业以外,人生还有更多与更高的意义和面向。人只有通过美感素养教育,才能造就完美人格。文化创意产业的发展和繁荣,使人的创造力得到激发和释放。当前,中国社会致力于发展文化创意,文化创意得自于美感教育。美感素养凝聚着多样的创意能量,在引发创意思考中扮演着重要的角色。

美育课程的价值意蕴:历史、现实与未来路径

美育是全面发展教育的重要组成部分,美感素养对于完整的人的素质结构不可或缺,为加快新时代我国教育迈向平衡充分发展的步伐,响应国家教育方针的号召,美育课程建设亟待完善。为此,从古今中外美育的历史演进中认清发展脉络,继而分析难以跨越的"小美育"的现实困境,并提出和谐、多元的生态美育课程观,既可以为美育发展厘清方向,又有利于新时代美育工作的健康快速发展和全面发展之人的培养。

美不自美 因人而彰

语言文字的美，需要透过接受主体的心灵折射，才能得到彰显。营造审美情境，是语文课堂中审美教育的重要津梁。有了丰富的美感经验，无论是阅读还是写作，都会水到渠成。要引导学生透过文本中的“影”联想到现实中的“形”，透过文本的“辞”发现其背后作者的“情”。审美的语文课堂应当有才、思、情、趣，优选文本素材，精心设计教学，细致提炼梳理，注重现实对接，发现多元错位，透视矛盾本质。