试论茶文化及茶事活动中的旋律之美

中国茶文化历史悠久,茶事活动是茶文化的重要组成部分,不仅内容丰富,而且形式多样,泡茶饮茶、茶艺表演、背景音乐等都属于茶事活动范畴。茶事活动中的茶艺背景音乐旋律优美,既展现了传统茶文化的艺术特色,同时也提升了茶事活动的审美价值。

王维山水田园诗中的旋律美

王维是唐代著名诗人,在他的诗作中,有许多以山水田园为题材的内容,并多以营造清新含蓄的氛围。王维不仅所作诗作精巧,而且他对音律也颇为精通。在他创作的作品中,不仅具有深沉的佛理禅趣,而且体现出音乐和谐的旋律之美。本文对王维的山水田园诗及旋律进行分析与研究,以期从中感悟二者之间的融合之美。

谈演员表演创作中语言的旋律美

语言先天具有旋律美,凝练的戏剧语言更将该特点充分彰显。表演创作是为内部情感寻找外部表现形式的艺术。语言是表演艺术三大动作类型之一,是可以用来“外化”的有效工具。因而演员的创作工作毋庸置疑地包含着用声音塑造具有特定旋律美感的“语调躯体”,从而为塑造性格人物服务。当然语言的旋律性首先建立在对作品深刻理解的基础上。它并非是指盲目的、空洞的语调躯壳;而是由真实的内心体验作支撑、内部情感和外部表现手法相互作用的结果。本文从戏剧语言的特点入手,对比音乐学关于旋律的研究成果,就“演员表演创作中语言的旋律美”进行分析、阐明。

旋律美:音乐传播的必要条件

＂旋律＂是外来术语,含义基本相当于我国传统词汇＂曲调＂。＂旋＂为转动,＂律＂为音高,所以顾名思义,旋律就是音高的有序＂转动＂。古今中外对于旋律的解说虽然有很多种,但综合各种辞书上的定义,其内容离不开音高和节奏两个方面。

谈英语语音教学中的节奏美与旋律美

以语言学、语音学、语言美学、美学和教育学理论为基础,文章深入、具体地分析了构成英语节奏旋律美的内容和形式,提出了培养学生节奏旋律美的基本途径和方法。

试论中国古典音乐作品的旋律美

中国古典音乐具有旋律美,中国古典音乐旋律美主要通过两种形式表现:一是流畅的旋律;二是多变的旋律。中国古典音乐的旋律美可以升华人类的情感,净化人类的心灵。

书画艺术中的旋律与节奏美——董崇岩书画一瞥

山东省著名老书画家董崇岩先生书画功力深厚,直至今日,仍不断将书画精品奉献于世,为齐鲁艺苑增砖添瓦,他的书画在业内极获好评。从艺术的角度看,他的作品也蕴含了音乐中的旋律与节奏之美、包含了作者的心灵之美,显示着意境的旖旎之美。

妙合无垠的朦胧美和旋律美——《雨巷》的艺术境界

戴望舒是“五四”以后中国一位杰出的现代派诗人。《雨巷》是他的成名作,也是他早期的代表作。《雨巷》的发表引起整个诗界的关注,为戴望舒赢得“雨巷诗人”的桂冠。戴望舒深受法国象征派的影响,还翻译过象征派大师波德莱尔、魏尔伦等的诗作。《雨巷》成功的第一要素。

屈赋语言的旋律美

(一)屈赋与“诵诗” 在古代,舞蹈、音乐与诗歌,是三位一体的。至于后来舞蹈、音乐跟诗歌的分合关系,或诗跟歌的分合关系,虽然情况较为复杂,但作为一种文学体裁的“诗”来讲,其总的倾向,不仅是逐渐脱离舞蹈、音乐而独立,乃至“诗”也逐渐脱离“歌”而独立。

谈舞蹈的旋律美

舞蹈是诗歌、音乐、体态三位一体辅成相就的综合性艺术。形象性和抽象性的和谐一致,诗意美与旋律美的高度融和,是舞蹈艺术的显著特征。

民族声乐作品旋律美漫谈

民族声乐作品在旋律的创作与表现上有着丰富的声音形态,从基本的音调、节拍到主旋律的进行,都有着各自独立的创作手法与技巧。为了将声乐表达的内容与人物的形象塑造相适应,在长期的演出实践与音乐旋律创作中,形成了民族声乐作品中旋律美的各种形态和艺术特点,这些作品不仅体现了民族声乐题材的旋律特点,同时也体现了不同声乐形态的声音特色与审美要求。本文从民族声乐作品的旋律特点入手,分析其表现出来的创造性、抒情性、节奏性、叙述性与戏剧性五种艺术特征,分析了民族声乐旋律美的具体表现。

探究杜菲绘画中的旋律美

劳尔·杜菲是活跃于20世纪初的法国艺术家,曾先后受到印象派、野兽派、立体派的影响,继而形成独特的艺术风格,表现出源源不断的创作活力。该文旨在揭示杜菲绘画中旋律美的艺术特征并探究其渊源,分析杜菲绘画的色彩、线条、形式,阐明绘画中追求旋律美的意义。

试论新化山歌的旋律美——以《神仙下凡实难猜》为例

新化山歌是中华民歌中的一颗璀璨的明珠。它的内涵丰富、曲调多样、音调悠扬,本文着重从调式音阶、节奏节拍、旋律法等方面分析了新化山歌《神仙下凡实难猜》的曲调特点。

装饰画中的节奏和旋律美

装饰画与音乐一样有自己的节奏和旋律美 ,。它最突出的艺术特点就是讲究夸张和变形 ,使画面充满浪漫主义的意境。

试论王洛宾音乐文学的旋律美

王洛宾在传播西北少数民歌方面作出卓越的贡献,我们关注他歌词层面的文学性艺术成就,但是他音乐文学的旋律美同样值得关注。本文试图从旋律美的角度进行探讨,以此更加全面地认识王洛宾音乐文学的艺术成就。

唯美抒情的旋律,淳朴饱满的温情 评“妈妈留给我一首歌——徐景新影视音乐作品音乐会”

在纪念新中国成立七十周年华诞的岁末,“妈妈留给我一首歌——徐景新影视音乐作品音乐会”在沪上吸引了很多人的注意。究其原因,我觉得有以下几点:一是徐景新作为上海音乐学院毕业的高材生,又在新中国最具影响力的上海电影制片厂任职业作曲和乐团负责人,还是上海音协和中国电影音乐的代表专家,在各领域都有突出的影响力,受其影响的乐迷多;二是他的音乐雅俗共赏,外在的旋律美和内在的韵味美相得益彰,像《妈妈留给我一首歌》、《春江花月夜》(声乐随想曲)、《大江东去》(民族器乐合奏)、《一江春水》(钢琴协奏曲)等各种体裁的作品因其优美的曲调、动人的情感而流传甚广;三是他的创作技法娴熟,尤其能将或传统或现代的技法融于音画相合的艺术内容的表现中,这些艺术品质使其在同类作曲家中辨识度高、个性化强,影响面自然就较为广泛了。

浅谈现代诗歌的节奏旋律美

音乐美是构成诗美的重要因素之一。正如英国诗人雪莱所说:“声音和思想有关系,二者和它们所再现的对象也有关系”,“因此,诗人的语言总是牵涉着声音中某种一致与和谐的重现,假若没有这种重现,诗也就不成其为诗了”。美国评论家爱伦·坡指出:对于诗歌来说,“音乐是如此重要的一个附属物,谁要谢绝它的帮助,谁就简直是愚蠢”。中国的现代诗歌冲破了旧诗僵化形式的束缚,不讲究平仄对仗。

让孩子在音乐中体验美的旋律

一、美育的重要性 美育是全面素质教育的重要内容。对培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。

挖掘音乐旋律之美 提升学生情感体验

音乐是声音的艺术，也是情感的艺术。旋律是音乐的灵魂，是表情达意的主要手段，也是反映人们内心感受的艺术语言。一段优美的旋律，随着感情的变化，时而平缓流畅，时而跌宕起伏，进而感染听众。经过多年的教学探索与实践，发现在教学中充分挖掘音乐作品旋律中蕴含的美，可以引发学生的情感共鸣，帮助学生感悟情感内涵，引导学生主动参与音乐实践活动，提升学生内在的情感体验。

让语文课堂永远奏响美的旋律

在高考的作用力下，语文空间不断萎缩，语文美的特征正逐渐失落。长此以往，语文失去的将不仅仅是美，失去的很可能是语文的生命、语文的灵魂。本文对语文美的呼唤，不仅是对学科技能的探讨，更是语文教学现状的强烈忧患和对语文教学回归美的本色的热切期待。