美日高校创业教育的特征与差异分析

美日高校在各自的发展历程中形成了较为完备的创业教育体系。通过对美日高校创业教育的对比研究,认为虽然在教育理念内涵、课程体系建设、师资队伍构成、培养体系构建等方面有着共性特征,但在创业教育的发展模式、培养模式、资金渠道及支撑体系上存在差异。两国高校创业教育可为我国高校创业教育带来启示。

美日高校公共危机预警管理体系及其对我国的启示

危机的预警是危机管理的重点。文章从法律法规、组织结构、预警意识等方面分析美国和日本在高校公共危机预警管理体系上的做法,进而对比两国高校公共危机预警管理的特点,以期对我国高校公共危机预警体系构建和预警管理提供经验借鉴。

美日两国高校法制教育的比较及启示

美日两国高校法制教育有其自身的特点,两国高校法制教育在相关方面存在着一定差异。通过对比美日两国高校法制教育的特点和两国高校在法制教育方面存在的差异,进而分析当前我国高校法制教育存在的问题,在此基础上借鉴美日两国高校法制教育中科学的教学方式和手段,改善我国高校法制教育环境,对我国高校法制教育的发展具有积极意义。

日美高校大型仪器设备共享管理工作启示

大型仪器设备是高校教学与科研工作的重要物质基础,是其综合实力的集中体现,如何开展大型仪器设备的共享,提高大型仪器设备的使用率,更好地改进服务质量,是当前高校实验室管理者面临的重要研究课题。在分析高校大型仪器设备采购与共享管理现状的基础上,通过对日美高校在大型仪器设备信息管理、制度建设与使用收费等方面经验进行介绍,进一步分析由其带来的工作启示。

美日产学研结合提升高校自主创新能力的经验与启示

高校自主创新能力的内涵包括科学研究、人才培养和知识服务三个方面。影响我国高校自主创新能力的维度主要涉及人力资本、政府扶持和产学研结合模式。本文通过对美、日高校提升自主创新能力的模式与途径的比较分析指出,提升我国高校自主创新能力应积极推动高校人才建设、完善技术转让机制、多渠道拓展资金来源,不断提升高校服务社会的能力。

对中日美高校体操相关课程内容的比较分析

近些年来,随着我国基础教育体育课程改革的深入推进,作为高校体育教育专业主干的体操课程在教学内容方面暴露出很多问题,已经不能满足当前中学教学的实际需求,因此,高校体育教育专业的体操课程内容的改革已经势在必行。通过与国外相关课程的内容比较,借鉴其他国家改革的经验,使我们的体操教学改革更加的完善。

美国学系制与德、英、法、日四国学系制发展的比较研究

在国际上,美国的高等教育管理最早实施学系制,并影响了世界各国高校学系制的效仿与变革,特别是德、英、法、日四国,在讲座制改革过程中,实施形式多样限制个人权力的学系制。文章在阐明美国学系特点的基础上,对比分析了德、英、法、日四国在学系制实施的历史、学系的行政权力与学术权力、学系的民主管理、学系治理结构等,得出四点启示:学系制兼具科层管理与学术管理的特点;学系制的民主管理是消除学术寡头的重要举措;学系是按学科建立起来的教学和科研组织;学系制改革趋向与讲座制的结合。学系制下设立讲座,可以发挥讲座对学术发展的促进作用,促进高校厚重的学术治理和学术发展。

美、英、日三国地方高校内部治理结构特点比较研究

美、英、日三国地方高校内部治理结构特点各不相同,主要表现在大学治理的最高权力机构、大学治理的参与者、内部治理的管理层级、学术权力与行政权力的关系等四个方面。文章对这四个方面分别进行了比较分析,最后还归纳了三个国家地方高校内部治理结构的特点,以期对我国地方高校进行"双一流"建设具有一定的启示意义。

借鉴国外管理经验 提升设备共享水平

高校大型仪器设备是其开展教学与科研工作的物质基础,是人才培养的重要保障,也是其综合实力的集中体现。在系统阐述当前高校大型仪器设备采购与共享管理现状基础上,通过对日美高校在大型仪器设备制度建设、信息管理与使用收费等方面经验介绍,提出完善大型设备的日常管理制度,提升仪器的共享服务能力;加强设备共享的信息化建设力度,提高实验室的管理工作效率;推进大型仪器的共享收费制度,将设备的维护保养落到实处;强化大型设备管理人员队伍建设,改进平台的综合服务水平等工作建议。