美术传统教学改革之思考

目前美术传统教学存在着很大的被动。要改变这种被动性,要经过长期的努力,并不断的进行美术传统教学的改革。美术教学的联想与美术教学的创新是值得认真地思考与探讨两个重要方面。

高校传统美术教学的质量监控与评价探析

随着高校艺术类学生逐年增加,艺术教育在高校总体教育模式中显得越来越重要,而美术教育的质量监控与评价对社会发展背景下的人才定位至关重要。所以,高校应适时地将传统艺术教育的精髓融入现代美术教育,运用多种评价方式,实现从教学到管理的质量监控,提高高校艺术人才的整体素质。

传统美术教学内容与教学实践之间的关系探讨——评《中国传统审美意象与美术教育》

在生活中,处处有美术的影子,小到衣着服饰、日常用品,大到房屋构造、景观设计,都与美术有着密切的联系。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。美术教育是艺术教育中不可或缺的重要组成成分,既能引导学生去探索美、欣赏美,又可以进一步挖掘学生艺术创作的天赋。

浅谈小学传统美术教学与现代美术教学的选择

从现如今的小学生美术课堂调查结果中发现,学生普遍存在对于新知识不理解的现象,因此必须深入进行学生理解程度方面的教学研究,从美术概念的界定上明确理解程度的训练方向。随着时代的进步,现代美术教学与传统美术教学之间存在的差异越来越多,这将会影响小学生对于美术教学知识的吸收效率,所以本文将着重探究两者之间的区别。

传统工艺美术教学的“四度”策略

传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分。针对传统工艺美术教学现状,应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘、探究基于文化理解核心素养的传统工艺美术课堂教学的有效教学策略,让学生感知、理解、认同中华优秀传统文化的内涵及魅力,为培养美术学科核心素养奠定基础。

激发美的灵感 培养创新能力——信息技术课程与中国传统美术教学融合的思考

问题提出《中国教育现代化2035》中指出,要强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养,加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养;加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。因此,创新能力的培养已经成为教育的重要目标。

多媒体技术与美术专业教学的整合及应用

近年来,信息技术手段已成为一种现代化的、崭新的教育手段,将信息技术运用于课堂教学活动之中是解决教学难度、提高教学质量的一个重要途径.……

浅析美术线上课堂教学与线下课堂教学学习成果的“实质等效”

自2020年以来,受新冠肺炎疫情的影响,线上教学已经开始普及至大多教育机构。线上教学与线下教学的结合能够更加有效的开展教育传授活动。当然,新型线上教学也存在着一些限制,例如网络链接问题。目前5G网络暂时还没有全面开放,线上课程经常会出现卡顿的情况。更加重要的另一个因素在于线上授课无法及时与学生做到有效互动。然而美术线上教学也为传统教学提供了内容优化和形式改良方面的新思路,丰富了单一的传统美术教学方面的不足。教育者也可将资源共享,利用丰富的网络资源、教学资源来革新美术教学模式,完成线上教学与线下教学的“实质等效”。

互联网+环境下运用数字技术创新美术教学策略研究

在"互联网+"大环境下,数字技术发展突飞猛进。将数字技术与传统的美术教学模式有机融合,利用数字技术弥补传统美术教学的不足,从而能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。

充分运用美术教学阵地培养学生健康的心灵

美术课是义务教育阶段的一门必修课。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生的审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术教学具有它独特的不可代替的功能,通过艺术形象的陶冶可以使学生感情丰富、心灵美好、品格高尚,使学生热爱省会、热爱自然,热爱美好的事物。

现代绘画意识在中学美术教学中的渗透

随着国家教育水平的不断提高,基础教育更讲求全面均衡发展。因此,中学美术教学也要紧随时代脚步,努力创新,适应新的教育理念的要求。目前我国部分中学的美术教学还是采取以往的教学方法,在教学中存在一定的弊端。该文从现代绘画意识的角度出发,先阐述现代绘画意识,指出以往的美术教学存在的问题,随后分析绘画意识如何应用于中学美术教学,为提升中学美术的教学水平提供理论支持。

美术教学方法的创新与尝试

若想更好地开展小学美术教学,美术教师则需要不断更新美术教育方法,创新与变革教学形式,深入探究传统美术教学方法中存在的问题及不足,积极找寻能顺应当代小学生发展的教学方式。本文通过对小学美术教学中存在的问题进行分析,并提出一部分尝试性解决策略,希望能对提升小学美术教育质量有所帮助。

数字美术教学对初中美术学科的影响研究

随着科技的不断发展,信息技术已应用于人们日常生活的方方面面,数字美术教学颠覆了传统美术教学中纸张和画笔的认知,给初中美术教学带来更多信息化教学体验,更吸引学生兴趣。本文立足于此,阐述数字美术在初中美术教学中的特点,分析了数字美术教学在初中美术教学中的影响,探究了数字美术教学在初中美术教学中的应用及应用策略,以供参考。

结合coursera网络教育模式,试分析互联网时代美术学科之教与学

信息技术的进步为网络教育的革新提供了成长环境,通过对coursera网络教育的比较和分析,发现网络教育中的某些教学手段也能用于或者说改变美术学科传统教学。寻找优于传统美术学科教学的手段,更好地达到教学目的的研究,拓宽教授与学习的渠道。

构建景泰蓝校本课程,拓展传统美术教学

景泰蓝校本课程以景泰蓝传统工艺文化学习为切入点,进行传统美术教学的实践拓展,促进学生的美术表现与文化理解等核心素养的提升,使学生对传统文化有更深刻的理解和体验。课程以"寻源悟美"为理念,构建全员参与、低中高螺旋上升的特色校本系列课程.

美术学院实验课教学

当前教育环境下,多数教育工作者对艺术院校的实验课教学的认知仍存在差异性。尤其是美术学院,实验教学对美术专业学生优化综合素养以及综合能力具有积极作用。本文对美术学院实验课教学中存在的问题进行探索,最终提出了应对策略,以期为我国美术学院的实验课教学革新提供一些参考性建议。

开展家校共育 提升美术造诣

随着素质教育的不断推进,小学美术教育被推到了教育前沿,相较于传统美术教学以技法为导向的教学方式,新时期的小学美术教学以审美能力提升为导向,重视学生的全面发展,促使学生在获得知识与技能的同时,形成自主学习的能力,并具备审美鉴赏力。下面,谈一谈小学美术家庭教育的重要性,以及如何开展有效的家校共育,提高学生的美术造诣。