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浅谈多元评价课堂作业在培育学生美术核心素养的作用
1
作者
朱海清
《艺术评鉴》
2019年第10期147-148,共2页
美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等。创意实践是其重要维度,当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,还不如说是人的创造力的竞争。随着课程改革的逐步深入和生本教育理念的实践,美术课程评价...
美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等。创意实践是其重要维度,当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,还不如说是人的创造力的竞争。随着课程改革的逐步深入和生本教育理念的实践,美术课程评价体系的构建,教师要不断更新观念,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能。多元评价课堂作业,让评价转化为促进学生发展的动力和创新实践能力培育的推力。
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关键词
美术作品展评
创新实践
核心素养
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题名
浅谈多元评价课堂作业在培育学生美术核心素养的作用
1
作者
朱海清
机构
株洲景炎学校
出处
《艺术评鉴》
2019年第10期147-148,共2页
文摘
美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等。创意实践是其重要维度,当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,还不如说是人的创造力的竞争。随着课程改革的逐步深入和生本教育理念的实践,美术课程评价体系的构建,教师要不断更新观念,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能。多元评价课堂作业,让评价转化为促进学生发展的动力和创新实践能力培育的推力。
关键词
美术作品展评
创新实践
核心素养
分类号
J20-05 [艺术—美术]
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作者
出处
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1
浅谈多元评价课堂作业在培育学生美术核心素养的作用
朱海清
《艺术评鉴》
2019
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