谈美术写生教学中消除学生依赖心理的有效策略

美术中写生教学是十分重要的一环,可以使学生在观察力、创造力以及分析事物本质等方面获得巨大的提升,是促进学生抽象思维和美学意识发展的良好途径。然而写生本身难度较大,不仅需要学生从透视的角度去剖析物体的结构,还要通过线条和构图来完成画图,对学生来讲是十分困难的。故此学生在写生教学中难免会产生畏惧心理和依赖心理,从而导致美术写生教学效果不佳,甚至有的同学会丧失美术学习的兴趣和信心。基于此,美术写生教学应该充分发挥学生的积极性,让学生在创造能力发展的基础上进行自主创新创作,借此消除美术写生教学中学生的依赖心理,发挥美术教学的真正作用。

水粉画多元技法在美术写生教学中的应用分析

水粉画在一定程度上类似油画,但无光泽,也不存在繁复的颜色重叠,其颜色具有较高的饱和度。在中小学美术写生教学中巧妙应用水粉画多元技法,能引导学生深入认识颜色,教会学生如何构图,进而培养学生的写生能力,并在潜移默化中培养学生的美术素养。中小学美术教师要加深对水粉画的认识,准确把握其多元技法,综合考虑各方面因素,采取有效措施,加强水粉画多元技法在美术写生教学中的应用。该文论述水粉画的含义,分析水粉画多元技法在美术写生教学中的应用,探究水粉画美术写生的教学策略,以期为中小学美术写生教学提供借鉴。

“地域性”在高校美术写生教学中的创新与实践分析

在艺术多元化的新时代,传统的美术写生教学已经无法充分体现美术写生的独特性。本文主要阐述了地域性与美术写生教学之间的相互联系,并且就地域性在高校美术写生教学中的创新与实践进行了分析讨论,旨在提高高校美术写生的教学质量,促进大学生的美术学习。

建筑学专业美术写生实习教学机制的探讨

美术写生实习教学是学生获得良好实习效果的重要保证。对实习教学环节进行合理安排，保证学生与教师之间“学”与“教”的配合，能够达到教学相长、相互提高的教学效果。文章就建筑学专业学生美术写生实习特点，总结实习教学机制，为进一步做好实习教学具有实际指导意义。