中学生美术创新能力培养的实践与思考

本文针对中学美术教学的现状做了思考,并从课堂教学过程的设计、教学气氛的营造、课堂展示交流、艺术创作个性的培养和艺术创作思维的拓展五个方面探讨了美术教学应如何培养学生创新能力的问题,对深化中学美术教学的改革具有一定的启示作用。

浅谈“贝乐文化”对幼儿美术创新能力的影响

随着我国教育事业的不断改革,以及我国对培养国民创新精神,塑造创新型人才,提升“中国创造”力的迫切需要,培养幼儿的创新能力成了的焦点问题。绘画是人类对美的追求,喜爱绘画也是大多数幼儿的天性,若老师能适当给予正确的引导,便能起到开发幼儿智力、陶冶幼儿审美情操、培养和提高幼儿绘画能力及美术创新能力等作用。“贝乐文化”作为一种新兴的手工文化,对于激发幼儿动手能力、美术创新能力有着重要意义。因此幼儿老师应当抓住幼儿这一培养创新能力的黄金时期,重视幼儿的美术教育,在幼儿美术教学中,充分发挥“贝乐文化”的作用,调动幼儿对绘画的兴趣,从而达到培养其美术创新能力的目标。

利用优化乡土资源提升幼儿美术创新能力

美术教育对于幼儿创造力的发展有着巨大的影响,对于培养幼儿的艺术素养有不可替代的作用,因而其价值为现代教育所公认.美国学者史蒂芬说过,幼儿在2-6岁是创造性发展的关键时期.正因如此,培养幼儿的美术创新能力要从小抓起.本文将通过利用优化乡土资源来提升幼儿美术的创新能力,实现幼儿教育效果的提升.

彰显个性、激活创新 ――美术教学中创新 能力的培养

创新是美术教学的核心,只有创新才能使艺术之树常青。创新能力的培养一要培养观察能力,二要记忆能力的培养,三、思维想象力与创造力的培养及欣赏课给予重视。多观察、多思考、多想象、多积累,创新能力就能不断提高。

浅析美术教育专业实践教学模式改革与创新

琼台师范高等专科学校美术系在美术教育教学实践过程中,运用"以展促学、以赛促训"的创新实践教学模式,以技能竞赛和提高教师职业能力为突破口,凸显教学相长、德技双修的教育教学特色,提升学生服务社会的意识和能力。

大学美术教育对学生创造能力的培养研究

创新日益成为衡量人才的关键指标,大学美术教育应注重对学生创新能力的培养,一方面,创新是时代的呼唤和新课改的要求;另一方面,大学美术教育在培养学生的创新能力方面具有无比的优越性.在大学美术教育中培养学生创新能力,提高对大学美术教学的认识是基本前提,在具体的实际教学中,突出创新能力的培养是核心内容,不断完善配套的激励、考核、评价机制是根本保证.

高师美术学科学生创新能力的培养

培养创新型人才是知识经济时代的迫切需要,是社会发展的必然趋势。随着高等教育改革的不断深化,在提倡素质教育下,加强创新能力的培养是当前教育普遍关注的问题,对于高师院校的美术学科专业,培养提高学生的创新能力尤为重要,需要构建完善的教育教学体系,以适应社会和教育的发展。

中学美术学科创新能力培养的教学策略与方法

通过对中学生美术学科创新能力水平现状和教师有效培养学生美术学科创新能力策略状况的调查与分析、美术学科能力构成的解析以及美术学科创新能力的三大要素、教学策略和方法的应用研究,尝试从理论和实践两个层面回答新课程下培养中学生美术学科创新能力的教学策略与方法的相关问题。

色彩拼贴画

教材分析:《色彩拼贴画》是三年级下册第15课的教学内容,根据《美术课程标准》本课属于造型、表现学习领域。即通过让学生欣赏《蔬菜部落》等作品寻找生活中有色彩的小物件,拼出美丽的作品,满足学生勤于动脑、动手的习惯特点,从而加深学生对学习美术中色彩等要素的理解,提高手工制作能力和美术创新能力。

Analysis of Art Education Innovation Strategy in Colleges and Universities in We Media Era

the education in colleges and universities is influenced with the coming of we media era and the art education in colleges and universities is presenting diversifled development trend. Therefore, under the background of we media, it is of great significance to strengthen the innovation strength of art education in colleges and universities and create a group of innovative art talents. Problems existed in art education in colleges and universities have been analyzed briefly and solutions for the problems have been proposed, in this way, the innovation level of art education in colleges and universities can be improved and the innovation ability of students can be cultivated.