多学科融合视域下的美术教学探究

在小学美术课堂中尝试采用多学科融合的教学方式是目前课程改革发展的一大方向。以美术学科为基础,融合德育元素、数学元素、语文元素实施有效教学,有助于学生综合素养的提升。

纸质保护传统技能文化与美术学科的融合研究

学生学习成长过程中使用的纸质书籍、记录的笔记、交流绘制的图像资料和书写涂画的艺术品,是记录学生学习成长的具有社会历史文化形态的文献材料。让学生学会保护、使用自己学习生活中的纸质文献、绘画习作和创作作品,对提升学生公共文化生活认识、动手实践能力和增强文化自信有重要意义。