面向基础教育,培养新型的合格美术师资

针对高师美术教育专业存在的问题,根据基础教育课程改革的精神,分析研究适应新时期中小学美术教育师资的培养目标,提出高师培养新型合格美术教师必须找准目标定位,面向基础教育,调整课程结构,适应“课改”要求,改革评价体系,全面考核学生,达到培养合格师资的目的。

师范学校小学美术专业教学的思考

师范小学美术专业学生普遍存在着“文化课不重要,只要画好画就行了”的错误想法。从学生的报考情况、对文化课学习的认识及教学效果比较三个方面阐述文化学习对未来新型师资培养的迫切性、重要性和互渗性。

匈牙利的中小学美术教育及师资培养

匈牙利位于欧洲东南部,面积9.3万平方公里,人口约1064万,其首府在布达佩斯。 第二次世界大战前,匈牙利还是个穷困落后的农业国,工业基础薄弱,人民生活水平低下。从50年代开始,尤其是1968年,匈牙利实行全面经济体制改革,正式推行新经济体制,取得了显著的效果。经过几十年来的建设,工农业生产迅速发展,人民生活水平提高,现已成为世界上中等发达水平的国家。在经济发展的同时,匈牙利还十分重视教育事业的发展,建立了包括普通教育、中等专业教育、高等教育。