视觉文化现象对美术微格教学的挑战

在"全球化"的新世纪,美术微格教学为迎接视觉文化的挑战应作出相应的调整。现代美术新课程的理念强调的是人文性、实践性、视觉性、愉悦性以及对多元文化的尊重,我们现在应该去研究与之相关的教学技能。通过对"视觉读写能力"的分析与研究,美术微格教学应把培养学生的"视觉读写能力"纳入"视觉文化"语境下的教师重要教学技能之一。

新课程下美术微格教学中的“说课”训练

高等师范院校对师范类美术学生进行培养教育时应注重实效,使高等院校的美术师范生深入了解和接受新课程提出的教育理念,把新课程的教学方法和技能掌握并运用好。因此,为提高高等学校美术师范生的课程教学水平,应尝试把“说课”引入到微格教学中。在“说课”过程中,学生的基础理论知识得到巩固,教学设计、教学方法与技巧以及处理分析教材的能力都得到提高,有利于提升以后的教学适应能力,缩短“适应期”。