小学全科定向免费师范生艺术技能训练方案及检测标准探微

根据教育部等五部门联合制定《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,探索制定全面、科学、合理的小学全科定向免费师范生音乐、美术两类艺术技能训练方案,并明确相应的检测标准,为有效实施两年制师范生艺术技能教育提供依据。

浅谈美术技能训练中审美品格的开发

鉴于我国高校美术教学中过于忽视对美术技能自身审美品格的培养与开发而导致了技能训练的刻板乏味和审美品格的长期缺席,本文试图探讨如何在与技能训练相关的各个层面逐步落实审美的技能训练和技能的审美提升从而在审美直觉的良性引导下和审美标准的不断调整中使实现技能目标,提出纠正美术教育中技能错位和审美流失等偏颇倾向的现实出路是在尊重各自本质特性的前提下提倡双方的优势互补和协同发展以实现"器"与"道"的完美统一。

体育教育专业教师职业技能训练课程的设置

对新颁布的《课程标准》、《课程方案》(体育)以及6所高师体育院系教育专业课程方案中有关教师职业技能训练方面的内容进行分析。研究表明:《课程标准》在课堂教学技能、开展体育活动技能、现代教育技术技能等方面对体育教师职业技能提出新的要求;《课程方案》在体育教育专业培养目标上有新的突破,增加了课程的门类,增多了课程的形式,增大了课程结构的弹性,但是对体育教师职业技能培养方面重视程度不够,相关训练课程内容少;我国6所高师体育教育本科教师职业技能训练课程存在课程教学时间少、内容不全面、针对性不强、教学方法单一、教学形式经验化、教育实习环节薄弱等问题。

按新课程标准进行高师美术教学的实践与体会

美术学教育是学校以美术为教学内容的学科教育实践活动,是以普通学校的美术学科教育为对象,研究其教育现象,揭示其本质和规律,以提高学生的美术文化素质和促进其人格全面发展为目的的教育科学。

新课程下初中美术技能培养中的四个关键点

《美术课程标准》指出：“美术课程总目标按‘知识与技能’‘过程与方法’‘情感、态度’和‘价值观’三个维度设定”，明白无误地表明了技能训练和培养是初中美术教学内容中的一项重要内容。

家电检修技能 训练策略浅说

一、星火燎原“星星之火,可以燎原。”在整个家电检修技能训练的过程中,星火燎原策略可以有两方面的运用:1．训练方法上的运用。教师可以根据学生中实际存在的差距,通过组织专业兴趣小组,超前训练部分尖子学生,使这些学生的检修技能冒尖于其他学生,然后在具体的技能训练过程中,积极发挥这些学生的作用,待时机成熟,然后以这些技能尖子为核心组成相应的检修服务活动小组,展开多种形式的家电维修服务活动。从表面上看,教师多花了一部分时间用在培养尖子学生上。

提问技能

论述了提问技能的一般概况,分析了提问对教师在教学过程中遇到新旧的知识过渡、观演示、分析归纳时所起的作用,介绍了提问技能运用的步骤及几种典型情景,提出了提问技能训练的基本要求。

中学美术教学有关速写教学的几点感想

速写,是基础美术教育中的一项常规技能训练,在美术教学中占有重要的地位,是美术创作的基础。一位美术教育专家曾指出:没有速写内容的美术教学是片面的;忽视速写,美术教学是不完整的。随着"新课程标准"的全面落实,中学美术教学得到了应有的重视。作为一名普通的中学美术教育工作者,我深深知道:美术教学有别于其他学科的教学,它是通过教学来发展学生对审美的感知,

兴趣是音体美教育最好的老师

音体美课程不受欢迎音乐、体育、美术是最能与学生情趣贴近，又最没考试压力的课程，但长期以来，在中小学音体美教育中存在着一种怪现象：学生们爱唱歌，却不爱上音乐课；爱踢球，却不爱上体育课：爱画卡通漫画，却不爱上美术课。是什么原因让音体美课程陷入了这样一个怪圈，如何才能走出这个怪圈?部分老师就此话题谈了他们的看法。

邂逅预设之外的生成,促进思维全新的飞跃——一道技能训练题的教学反思

在人教版高中生物必修3第3章第1节'植物生长素的发现'的教学过程中,笔者邂逅了一次预设外的生成,经过智慧处理,促进了学生思维的飞跃,教学目标因而高水平达成。人教版高中生物必修3第3章第1节'植物生长素的发现'安排了如图1所示的一道技能训练题。

技工教育实操培训课刍议

传统教学模式已经无法适应现代社会,这就需要教师改革技工教育,根据教学对象和教学目标,制订合适的教学起点和终点,有序地、优化地安排教学诸多要素。一、教学设计根据《新课程标准》的要求和教学对象的特点,笔者将技工教育诸要素进行有序安排,确定了合适的教学方案设想和计划。如教学目标要量化、可测评;教学内容要学会取舍、要突出重点与难点;教学的方法要多样化;教学的形式要一体化。