中小学美术教室配备现状分析

美术教育具有悠久的历史。近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。学科自身的特点决定了美术课程的教学与其他学科课程相比会有较大差异,美术教学所需的空间环境与其他学科相比也有所不同。美术教室是中小学开展美术教学的专用场所,是美术教学以及课外美术活动所必需的物质条件。笔者对61所中小学美术教室配备的情况进行分析,为推进美术教育的发展,科学建设中小学美术教室提供参考依据。

西安某高校美术教室室内空气品质测试及分析

测试了西安某高校水粉、油画以及漆画三种美术教室在上课和放学后室内TVOC的值以及一间普通教室内的TVOC值,根据测试数据分别计算了美术类师生的终生癌症风险(LCR)值。测试及分析结果表明,三类美术教室室内TVOC值在上课时都高于标准值,下课后应至少经过8小时再进入教室。美术类师生的LCR值几乎都高于标准值,甚至达到标准值的74倍。建议美术教室应该注意通风,可考虑安装空气净化器。

美术教室里的小马

佐伊喜欢在学校里玩装扮游戏。“我天我要扮成牛仔”她说。她戴上一顶牛仔帽，还找到了一双牛仔靴。“我需要一匹小马。”佐伊说。可是美术教室里没有小马。

南通地区数字美术教室建设方案初探

结合南通地区数字美术教室建设的实际现状,探讨设计符合中小学校数字校园建设标准,切合南通地区实际的数字美术教室建设方案,加快南通地区中小学数字美术教室的建设步伐。

美术课堂要做到“十全十美”

什么样的美术课堂最具有吸引力?我们应该追求什么标准的美术课堂?经过一段时间的反思,笔者认为具有以下10个特征的美术课堂就是优质课堂。一是教室环境美。随着教学条件的改善,各学校都配备有专业的美术教室。美术教室布置应具有强烈的艺术氛围和美感,这样才能充分发挥环境育人的功能,激发学生的想象力和创造性思维。第一,把握整体风格。美术室的墙壁色彩设计要简洁明快,空间区域划分合理,空间高效利用。

立邦为美术教室“上色”

迄今，“立邦快乐美术教室”教师培训计划已进行了三期，目前已有20个省市的120名乡村美术老师参与到美术教师培训中来。为了深化美术教育，激发更多偏远地区的人们对美术的热爱。8月9日，“立邦快乐美术教室”第三期美术教师培训计划正式启动。来自四川、陕西、湖北等地40名乡村教师齐聚西安，享受了充实而实用的美术培训“大餐”。

发挥小学美术教室的美育功能

小学美术课程以对视觉的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径。而美术教室环境作为一种不可忽视的潜在课程,对提高小学生的审美情趣,加强艺术修养,也有着极其重要的作用。因此,加强美术教室的环境创设对于小学生美育具有重要的意义。在教室环境创设上应该力求以人为本,教育为本,以环境激发小学生学习美术的兴趣和动力,并且在美的氛围中使其转化为持久的情感态度,实现美育目标。教师必须努力尝试,以新的观念和做法,致力于教室情境的设计,

从初心理念到以美术馆的布展思维创设教室环境

艺术创作的本质就是一个人用某种方式(绘画、音乐、舞蹈等)自由地、准确地表达自己对世界的发现和感受。在幼儿的创作中,其发现和感受来自方方面面:和伙伴间的趣事、喜爱的玩具、日常生活中的环境……基于此,我们在进行美术教室的环创时始终遵循这样一个原则:在充满爱的教学环境中引导孩子们发掘自身的真实感受,通过独特的视角建立属于自己的绘画语言。

雅人励志 德高行远——五常市雅臣小学校教育剪影

雅臣小学校成立于2014年9月,校园占地面积25100平方米,建筑面积15340平方米,建有音乐教室、美术教室、艺体馆、图书馆、科技馆等30余个功能馆室。现有学生2398人,教学班56个,在职教师110人,教师平均年龄35岁,本科学历达到98%。建校9年,学校秉承“以雅臣为榜样,崇德尚学,做最好的自己”的办学理念。

安徽师范大学附属亳芜小学

安徽师范大学附属亳芜小学(亳州市第九小学)坐落在亳州亳芜现代产业园区槐花路南面,龙凤新河从学校东面缓缓流过,亳芜公园距离学校900米,地理位置优越,自然环境优美,交通便捷。学校于2022年9月1日正式开学,现有教师44人,教学班21个,在校学生1063人。学校建有计算机教室、科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、心理咨询室、少先队活动室、录播室,图书馆、体育馆、报告厅、体育场等,在较高水平满足促进学生全面发展需求的同时,为学生提供了丰富的自主学习、合作探究的“非学习空间”。

大数据时代中学美术新媒体教育创新发展

1大数据时代中学美术新媒体教育面临的机遇与挑战1.1大数据时代给中学美术新媒体教育带来的机遇大数据时代对学校美术教育提供了新的机遇,为青少年获得更为深刻、全面的美术能力、视觉素养与媒体素养提供了前所未有的条件。过去所依赖的教学工具和机构也将作出改变：数字媒体全面取代原本的纸质以及电子媒体,电子教科书、数字化讲座、

我省中小学美术教育应切实加强

中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出,美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用,这标志着我国的美育已进入了一个历史的新阶段。 江泽民总书记在党的十四大报告中说:“物质文明和精神文明建设都搞好,才是有中国特色的社会主义”,又说:“坚持两手抓。

美术教学展示区的功能与教学意义

作为对教室布置有着特殊要求的美术教学来说,美术教室的环境资源的开发与利用有着更为重大的意义,教师应合理利用教室空间和学生作品这些资源,营造出良好的美术教学环境,使学生能在一种兴致盎然、热情洋溢的心理状态下,学习美术知识。而把教室空间与学生作品综合到一起,教学展示区也就应运而生了。笔者认为:教学展示区中的展示有两个目的:(1)展示儿童完成的作品;(2)

拓展性思维:小学生美术创作思维应有的品质——读《研究儿童专题》有感

每个幼小的心灵里都有一颗发现美、创造美的种子。小学美术课堂的关键在于给孩子充分创造这样的条件和机会,引导孩子用心灵去感受和发现美,并且学会用自己的方式去表现美和创造美。在此过程中,教师在整节课中的指导与引导方式对孩子思维的持续发展具有重要的影响。如果教师采取有效的教学策略,将会促进学生思维的发展,逐步提高绘画活动的课堂教学质量,最终实现帮助孩子全面和谐发展的目标。一。

美术班的小胖子(下)

哼!为什么每次都是大人说了算呢?我都上四年级了,已经不是小孩子了,这一次我要自己做主才行。老爸说道:"没错!米小圈,你已经不是小孩子了,所以你要比去年画得更好才对呀!"没办法,就这样我被老爸拽去了美术班。我走进了美术教室,旁边的小胖子凑了过来,说道:"米小圈,你敢不敢跟我比一比。"

艺术类教室及设备

一、音乐教室1.主要设备1)扶手椅: 材质:钢木结构。样式:带后背,一侧设可折叠式书写板,使用Φ27×2mm钢管,整体喷塑。2)合唱台: 材质:钢木结构。

日本现代儿童美术教育(下)

日本幼稚园有专门的美术教室。老师定期把孩子的画张贴、悬挂，还会举办文化艺术节，让他们看到美，感受美，让他们对自己更有信心。日本幼稚园上课是开放式的。宽松的学习气氛也对孩子的自由表述起了很大的促进作用。