期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“做中学”理念下的美术教师工作坊模式的研究与实践
1
作者
王颖洁
《中国中小学美术》
2022年第1期11-16,共6页
工作坊培训模式的实践性、生成性特点促使其成为近年来备受认可的教师专业发展方式。项目团队以“遇见·审视·重生”为主题,围绕“促进乡村教师对新课程改革理念的理解与应用”“黔东南地区民族传统文化发掘及创造性转化”两...
工作坊培训模式的实践性、生成性特点促使其成为近年来备受认可的教师专业发展方式。项目团队以“遇见·审视·重生”为主题,围绕“促进乡村教师对新课程改革理念的理解与应用”“黔东南地区民族传统文化发掘及创造性转化”两个方向展开思考,基于“做中学”的理念,设计了三天教师工作坊培训内容。通过进行与主题相关的讨论、体验、点评、反思等活动,促进种子教师对本民族文化进行审视和反思,培养用美术学科课程传承当地民族传统文化的观念与能力。
展开更多
关键词
美术教师工作坊
“做中学”理念
民族传统文化
原文传递
题名
“做中学”理念下的美术教师工作坊模式的研究与实践
1
作者
王颖洁
机构
首都师范大学美术学院
出处
《中国中小学美术》
2022年第1期11-16,共6页
基金
全国教育科学规划“2018年度国家社会科学基金教育学重大课题——教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”(项目编号:VFA180003)的阶段性研究成果。
文摘
工作坊培训模式的实践性、生成性特点促使其成为近年来备受认可的教师专业发展方式。项目团队以“遇见·审视·重生”为主题,围绕“促进乡村教师对新课程改革理念的理解与应用”“黔东南地区民族传统文化发掘及创造性转化”两个方向展开思考,基于“做中学”的理念,设计了三天教师工作坊培训内容。通过进行与主题相关的讨论、体验、点评、反思等活动,促进种子教师对本民族文化进行审视和反思,培养用美术学科课程传承当地民族传统文化的观念与能力。
关键词
美术教师工作坊
“做中学”理念
民族传统文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“做中学”理念下的美术教师工作坊模式的研究与实践
王颖洁
《中国中小学美术》
2022
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部